<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i> 学好英语，让世界了解中国！</i></b></p> <p class="ql-block"> 语音教学在小学英语教学中至关重要，能有效培养学生用英语恰当表情达意的能力。如何高效开展语音教学是小学英语教学中的一大难题。4月27日，我校英语组教师开展了自然拼读，语音教学教研活动。 </p><p class="ql-block"> 课研以“语音点亮英语思维的火花”导入，首先老师们从现状分析、原因分析等方面阐述学生现存的的语音问题，然后从“语音是什么？”“教什么？”“怎么教？”展开具体探讨，最后针对这些问题提出建设性的解决对策，并以人教PEP版小学五年级英语Unit 3My school calendar A Let’s spell为课例进行了精心设计。</p> <p class="ql-block"> 4月28日上午第一节课，苗利勤副校长、全体英语教师在五（6）班进行了观课活动。主讲教师田颖颖基于小学英语核心素养的四个维度，通过情境导入，让学生感知归纳发音规则，然后通过一系列的拼读、听辨、书写运用等语言活动，让学生新知旧知相结合的方式来操练新的字母组合，最后呈现绕口令，让学生将拼读融合于读的活动中。通过一系列的语言与思维相结合的教学活动，培养学生的语言能力，提升学生的思维品质，发展学生的学习能力，并在活动中渗透学好英语,让世界了解中国的情感价值观，从而塑造学生的品格。</p> <p class="ql-block"> 课后，田颖颖老师在集体备课基础上，结合本班学情，详细阐述了教学设计理念和教学反思。听课教师畅所欲言，各抒己见，进行了精彩的发言，发表了独到的见解，最后达成共识： 语音永远是语言教学的基础和重点，语音教学在语言的学习过程中发挥着不可替代的作用。这是语言发展的客观规律。语音教学务必要实实在在地贯穿于英语教学的全过程。只有这样，学生对英语文字的掌握才能更加高效，更加巩固，更加灵活。这样的语言学习，可以将语言内容与语言形式紧密结合起来，不失为一种解决英语教学中“高耗低效”现象的重要举措。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。每一次成功的教研背后都包含着老师们的汗水和心血，每一个成功都是通过不懈努力换来的。感谢教研路上与你同行，让我们携手共创，筑梦远航!</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">编 辑: 田 颖 颖</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">指 导: 王 素 洁</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">审 核: 刘 会 勤</span></p>