<p class="ql-block"> 幼儿园的环境是幼儿园课程的一部分，环境创设作为教育的“隐形课程”，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。为了让孩子们拥有一个温馨舒适的生活、教育环境，近日，火石沟幼儿园全体教职工发扬不怕苦、不怕累的精神，发挥各自的特长和智慧，对园内各走廊环境、活动室内外主题墙面进行整体精心地创设和布置。下面请跟随我的脚步一起去欣赏吧！</p> <p class="ql-block">校园篇———“红色校园，礼仪校园”</p> <p class="ql-block"> 红色文化旨在教育孩子们向革命先烈学习，热爱祖国，热爱家乡，热爱人民，珍惜现在的幸福生活，从小树立认真学习、报效祖国的远大理想；礼仪儿歌教育帮助幼儿健全人格，培养幼儿尊重、真诚、谦让、友善的优秀品格和良好的行为习惯！</p> <p class="ql-block">走廊篇———“童趣伴我成长”</p> <p class="ql-block"> 走廊环境作为幼儿园环境创设的一部分，它也是不可或缺的。</p> <p class="ql-block">功能室篇———“遨游太空，我的梦”</p> <p class="ql-block"> 幼儿园功能室是体现幼儿园特色教育特色最浓的地方，开放式的活动有助于幼儿天性的开发，培养幼儿的思维能力和行动能力，达到开发幼儿大脑的目的，有助于孩子的成长。不同性质的功能室使用对孩子们又有不同的要求，是对孩子们潜移默化的生活教育。</p> <p class="ql-block">幼儿寝室篇———“宝贝乖乖睡”</p> <p class="ql-block"> 每个宝宝睡在温馨而又舒适的小床上，我相信他们和小白兔，仙女姐姐，云朵宝宝，可爱的棕熊一样，做着一个童话般的梦………</p> <p class="ql-block">幼儿活动室———“童心乐园”</p> <p class="ql-block"> 根据每班的年龄特点，在创设区域环境中我们做到了“美、趣、意。”美：是指环境布置要美观，和谐。趣：是指环境和材料充满童趣，能够激发幼儿的兴趣。意：是指环境和材料应具有一定的隐性教育意义，受到正面影响，促身心健康！</p> <p class="ql-block"> 小班活动室</p> <p class="ql-block"> 中班活动室</p> <p class="ql-block"> 大班活动室</p> <p class="ql-block">特色活动篇</p> <p class="ql-block"> “环境育人”一直是火石沟幼儿园的特色之一，通过环境创设活动，最大程度地发挥它的教育功能，会给孩子们美的熏陶，艺术的启迪，真正成为幼儿发展的支持与保障！</p> <p class="ql-block">审核：李秀明 </p><p class="ql-block">供图：俞芳芳 党国芳 马宣巴才让</p><p class="ql-block">王占山</p><p class="ql-block">编辑：杨芳</p>