<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 课程的取向应该关注儿童当下，兴趣是当下之一。发现儿童当下的兴趣，倾听儿童，追随儿童，课程就在这个过程中自然而然地发生了。</span></p> 主题背景 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 在户外散步、游戏、晨锻时会发现很多孩子喜欢蹲在那里或者在草地里捡东西，会有树枝、树叶、小石头……，我们也将这个过程记录下来，并在班级集体交流时拿出来和大家一起分享，让孩子们说说自己的想法。经过交流后发现孩子对石头和树叶比较感兴趣，能说出很多自己的想法，根据孩子们的兴趣我们带领幼儿在幼儿园里开启了一场“寻宝之旅”，但由于是春天，幼儿园里的落叶比较少，孩子们都在找各个角落中遗漏的小石头，三三两两的开始玩起来……就像陈鹤琴先生曾说过“凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他自己想”，我们应该让孩子成为课程的主人！</span></p> 初探“石头” <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">幼儿园里石头大“搜寻”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 收集了这么多的石头宝贝，可以怎么玩呢？先来听听孩子的想法是什么？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">👧朱玥：它们看起来脏兮兮的，我想给石头宝宝洗洗澡。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">👦王羿博：黑黑的石头有点难看，我想给石头涂涂色，变得好看一点。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">👧高乙沫：我们也可以在美工区打扮石头。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">👦左曦佑：我想把很多石头堆起来，变成石头山。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">👧张思桐：我可以用石头铺一条路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">👧杨晴羽：我要和石头拍美照！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">给石头洗澡啦🛀</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我和石头来合影啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">教师思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在课程实施的过程中，我们一直在尝试捕捉关键性事件去发现孩子的兴趣和需求，以此推进课程的实施。孩子们喜欢玩“石头”这件事儿淋漓尽致地呈现了孩子们的兴趣，它就是一个关键性事件。作为老师，我应该追随孩子的兴趣、支持孩子们把石头玩得更精彩。 </span></p> 大自然中的“石头” <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教师思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 陈鹤琴先生还说过“大自然、大社会是我们活教材”！孩子们除了幼儿园里有石头，还有哪些地方有石头呢？他们又开始“探秘”……和爸爸妈妈一起到户外找石头，这里的石头跟幼儿园里的也不一样呢！</span></p> 石头游戏大创想 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在课程中，孩子们喜欢用石头进行各种拼摆和搭建，不管在室内还是在户外的场地上，孩子们都是就近取材，也在玩着各种石头叠高、拼摆的游戏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">教师思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 孩子们的想法总是出乎老师的意外，很简单，很纯粹，却真的是她们自己喜欢的。那么，我们就一起行动起来吧！孩子们在玩石头叠高游戏的时候，基本上以“堆”石头叠高为主。一堆堆的石头虽然能够堆出一定的高度，但想再高可能还有一定的难度，渐渐地孩子们对游戏中搭高的兴趣减弱了。孩子们更喜欢用石头进行拼摆，拼拼小人、爱心、山坡、小路等！我想，在这个时候是老师该“站”出来支持孩子们游戏的时候啦！ </span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">石头还可以怎么玩？</span></p> “石头”交响乐 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 你们知道石头可以发出声音吗？孩子渐渐地和石头做了朋友，对石头有了更深入地了解，自然也是发现石头会发出各种奇妙的声音。在课程中，孩子们将石头变成打击乐中的一种乐器，别看它不起眼，却在活动中起了很重要的作用，给打击乐增添了不一样的色彩！</span></p> 建构区里的石头 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在课程中发现孩子喜欢用石头进行各种拼摆，所以我们也将石头放在了游戏中，让孩子自主探究！第一次，孩子不知道怎么和建构区一起玩，他们就是简单的拼搭，堆成一座山，在一次偶然的过程中，小朋友要去另一个孩子家做客，他们应该怎么去呢？有一个孩子想到了，我们可以用石头拼一条小路，然后去……小朋友们达成了共识，就开始用石头拼路了。“路有很多，每个地方都有路，大家再去想想”，孩子们将路延伸到了很多地方，楼梯口、二楼大厅、娃娃家、饼干屋等，孩子忙的不亦乐乎……路也有很多种，宽的、窄的等！孩子们的想象无穷大！</span></p> 石头作画 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在上《雨花石》活动时，孩子们就发现原来石头有各种各样的颜色，上面还会有花纹，他们对这个比较感兴趣，在课上有的小朋友提出来，我们可以给石头进行装饰，大家就将这个想法在后面的美术活动中呈现出来了！</span></p> 和大班哥哥姐姐一起玩石头 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在大带小的活动中，大班的小朋友带着我们小三班的孩子一起用石头给“童话小屋”铺小路！在活动中不仅体现了合作的精神也体现了社会交往能力……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 石头之于孩子，就是这样一种普通但又奇妙的宝贝，可以让孩子们一直乐此不疲地奇思妙想地玩，把石头玩出了花儿！孩子们的石头游戏持续进行着……老师追随、支持孩子的脚步也永不停歇！我们和孩子一起去发现生活中更多的美好，一起制造更多的精彩！</span></p>