“城乡共建”已经开启共同发展未来可期————松山一小城乡共建活动剪影

自然

遵循教育局田局长“把城乡共建活动落到实处”的指示要求，我校经过多日的准备，于4月27日由纪彦超校长和王秀芳、吕丽副校长各带一队教师，分别奔赴姜家营小学和老府中心校开展“城乡共建”活动。为了不耽误第一节课上课，迎着春日的朝阳，在和煦的春风中我们一行八人早6：30准时出发了。 　　准备阶段： 为了把城乡共建活动落到实处，我校召开了专门的“城乡共建”会议，会议决定：一定要做好充分的准备，再开展活动。准备分两个部分，一部分是准备好语文、数学和英语三个学科四节课，第二部分就是带去松山一小全体师生的一份心意，那就是为共建的两所学校捐赠图书。带去的课是经过教师们精心准备，经历了集体备课、试课、研讨的较成熟的课。学校利用读书节师生捐赠图书2598本，全部捐赠能给共建学校。 活动实施阶段： 4月27日早8点之前，纪校长带的队伍准时到达了姜家营小学，王校长和吕校长带的队伍准时到达了老府小学，马上开始了共建活动。参加人员：姜家营小学会场有一小的纪彦超校长、车旭慧主任、张慧敏老师和林娜老师，姜家营小学的穆校长、赵主任和部分教师。老府中心校会场有一小的王秀芳校长、吕丽校长、王艳春老师和侯晓琳老师，老府中心校的王校长、聂主任、老府小学校长、主任和部分教师。 共建活动的程序是： 首先上两节研讨课。 然后参观学校的大课间活动。 第三节课开始“结对共建”启动仪式和捐赠图书活动。 第四节课结合两节例课进行交流研讨。 王艳春老师上了一节六年级的语文《表里的生物》。王老师的课堂教学设计紧紧围绕课后题展开，课堂中引导学生通过自主、交流、合作、探究的方式完成教学任务，不只教会了学生如何通过重点语句分析人物特点，也让学生明白了：生活中我们要做一个善于观察，善于思考，想象力丰富，执着的孩子。王老师清晰的思路、准确的引导，以及学生完全投入的学习，给人留下了深刻地印象。 　　侯晓琳老师上的是三年级的英语课，课上侯老师风趣幽默的上课风格，灵活多样的激励方法，很快缓解了孩子们的紧张情绪，孩子们很快进入了快乐的学习状态，一节课很快过去了，但孩子们还意犹未尽。 　　张慧敏老师上的是四年级的《三角形三边关系》，她从学生的实际生活出发，让孩子们找两点之间最近的路，然后引导学生通过自己动手实践，小组合作交流最后探讨出三角形三边的关系，一切新知都是由学生自己或同伴合作探究而得出的，学生都体会到了经历学习的过程和收获成功的喜悦。 　　林娜老师上的是二年级的《大象的耳朵》，《大象的耳朵》是一篇童话故事，课文贴近学生的生活，充满童趣。林老师以复习词语导入，迅速激起了学生的学习兴趣。谈话交流的教学方式充分发挥了学生的学习主动性，培养了学生独立思考的能力。教师在“课文内容知多少”的环节，以表格的方式理解内容。在指导朗读的环节，则把重点放在四个问句的朗读指导上，引导学生进行角色扮演，在人物对话中理解小兔、小羊内心的惊异和疑问，林老师细腻精炼的指导，使孩子们感受更加真实。 　　研讨环节中，首先由上课教师说课，然后双方领导和教师进行研讨，最吸引我的是那些入职时间不长的年轻教师们，她们那种可就的目光，真诚的态度，她们总有提不完的问题，那种学习的积极性和追求上进的精神让我们非常感动。同样，上课教师也毫无保留的一一解答，虽然我们的想法和做法仅供参考，但真诚的交流，互帮互助是我们的初衷。 　　初春的天气虽然感觉很冷，风也很大，但参观大课间的热情不减，看到孩子们认真的展示和孩子们强健的体质，尤其是他们学生中体质偏胖的孩子几乎没有。看到带近视镜的孩子很少，又了解到他们学生的近视率非常低，城区学校的孩子和他们相比有很大差距，加强学生体质锻炼是我们城区学校必须做的。 　　春日的暖阳为大地铺面了绿色，和煦的春风吹开了满山的花朵。手拉手心连心的共建活动刚刚开启，共同的进步与发展未来可期。