蝴蝶🦋🦋飞飞——温溪镇第一幼儿园芽芽3⃣️班班级主题活动

华余老师

4月2日的早上，致远小朋友惊奇的发现教室的窗台旁边停留着一直蝴蝶，蝴蝶的出现瞬间吸引了其他小朋友的注意力，都发出了共同的感叹“蝴蝶好漂亮”呀……幼儿们围绕着🦋旁提出了关于蝴蝶许多许多的的问题？？？ 👦有的说，蝴蝶是有毒的，有的说蝴蝶是毛毛虫变成的，有的说是蚕宝宝变的…… 还有的说蝴蝶是有各种各样的颜色的，小朋友们拿出了画笔画了起来。 　　大家激励的讨论着，交流着，站在一旁倾听的我，发现孩子们对蝴蝶是既熟悉又陌生，它们充满了好奇和疑问，因此，我们与蝴蝶🦋的故事就这样开始了…… 　结合幼儿的年龄特点以及现在行径的“拜访春天”的主题课程，通过各个方面的研讨，初步形成了“蝴蝶飞飞”的行径路线图。 活动围绕蝶之谜 ❓蝶之韵 🎐蝶恋花。🌸循序递进，依次展开………… 蝶之谜你知道蝴蝶的生长过程吗？？ 👦 我以前不知道🤷‍♂️ 👦 但是，我现在知道了✌️ 发放调查表，利用周末的时间和爸爸👩👩一起去新华店，完成✅调查任务。 在妈妈的帮助下，找到了《蝴蝶成长记的》书本  👦 我也是去书店里，书本里说是毛毛虫变成的 对的对的，有一个圆圆的东西在树叶上，他先变成毛毛虫，一直吃树叶变的胖胖的，最后就变成有翅膀的蝴蝶。 小朋友们把自己的调查结果带了回来，也都知道了是由毛毛虫变的…… 用自己的方式来记录📝了 蝴蝶的一生经历四个阶段最初是卵然后孵化成幼虫（毛毛虫🐛）幼虫长大后会变成蛹最后，从蛹中飞出的是成虫（蝴蝶🦋） 幼儿们通过调查，每个幼儿都有了自己的想法和发现，也初步了解了蝴蝶🦋的成长过程。 接下来开始和蝴蝶做“游戏”了✌️✌️ 蝶之韵彩泥制作～美丽的🦋 1.学习用彩泥搓长、团圆、压扁等方法组合制作蝴蝶造型。2.根据蝴蝶的特征，重点表现蝴蝶翅膀的对称图案。3.愿意和同伴共用彩泥，知道适量取用。 用剪刀✂️剪一剪，蝴蝶的触角就出来了😛 请你来欣赏哦👀😇 手工～飞舞的蝴蝶🦋 写生～🦋🦋观察蝴蝶翅膀对称造型以及翅膀花纹的色彩变化特征…… 尝试了颜色叠加渐变表现蝴蝶翅膀的色彩，背景用彩色的光晕装饰也很漂亮。 色彩处理非常仔细造型对称表现到位 拼图🧩～对称的翅膀 拼出来的蝴蝶是什么样子的，和图片上的蝴蝶比一比，哪里一样，哪里不一样 蝴蝶与蚕蛾 蝴蝶是害虫吗？？ 体育游戏～毛毛蜕变成🦋 先了解毛毛虫🐛是怎么爬的…… 游戏进行时～ 变成蝴蝶了🦋✌️ 加油加油🏅🏅🏅 在游戏中用身体动作表现毛毛虫变成蝴蝶的成长过程，获得快乐的体验…… 　《纲要》指出“尊重幼儿在发展水平能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人而异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。”所以在活动材料提供上力求体现层次性，使不同发展水平的幼儿能找到适合自己表现的材料。 科学室🔬观察蝴蝶标本 蝴蝶的翅膀真的好漂亮啊上面的花纹有条形的、圆形的、月牙🌙形的、放射性的……漂亮及了。 阅读室里找找蝴蝶的线索 蝶之韵之设计翅膀 介绍自己的翅膀是怎么制作的 👦 我的翅膀是用快递的盒子做的👧我的是用布做嗯嗯……我的是买的🤪 秀一秀～翅膀选美大赛开始了～ 此处应该🈶️掌声👏👏🏆🏆🏆🏆 欣赏～蝶舞 哇～好美呀💃💃🧚 我也来学一学👧 手打开就是翅膀👧 小脚要抬高 　在主题活动中，有些内容是生成的，不是老师提前预设的，如果条件成熟：教师的知识、幼儿具有相关的经验、有足够的操作材料和适宜探究环境，就生成活动，满足幼儿的需要。而如果条件不成熟：教师的知识和材料没有准备，幼儿的兴趣就会消失，所以，通过活动我们体会到：幼儿是考官，我们是他们的学生，面对幼儿我们必须去翻阅大量的书籍吸取知识以便应付自如。教师是幼儿活动的支持者、引导者和参与者，只有丰富的知识才能给幼儿的活动带来很大的支持；只有适时适度的引导才能给幼儿的活动带来新的生机；只有全身心的参与才能给幼儿活动带来活力。同时我们意识到，如果教师在活动中能过抓住机会，对孩子提出一些通过他们自己努力才能解决的问题，会进一步拓展幼儿思考范围，更有益于促进幼儿的发展。