芳菲四月天，“语”你共教研

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初中语文学科“基于核心素养下语文作文教学策略探究”主题研讨会

　

为促进全县初中语文学科作文教学，转变教师的教学观念，改变学生的学习方式，落实学科核心素养，伊通县教师进修学校决定召开全县初中语文学科“基于核心素养下语文作文教学策略探究”主题教研会。

本次活动旨在加强作文教学经验的交流，促进教师之间相互学习、共同提高，促进学生作文水平整体提升，积极探索基于核心素养下语文学科作文教学的方法和策略。 教研会于2021年4月28日在伊通满族自治县第六中学校如期进行。伊通初语忙送教，教学设计初试探；课堂观摩小组交流，专家名师雪中送炭；指导思路悉心听讲，学员老师受益匪浅。奈何教研时光，如此短暂，锦年芳华，天涯漫漫，孤山脚下，六中校园，美景不散！

　　本次主题教研活动得到了第六中学校的高度重视和大力支持，为此次活动顺利开展提供了坚实的保障。

　　莅临活动现场的领导及嘉宾有：伊通县教育局房丽华副局长、伊通县教育局佟甲山科长，王立华副科长。

　　进修学校孙铁石校长、王信副校长、刘允生副校长，初中教研室赵春雨主任、王月男副主任。

以及各学校业务领导、语文学科教研组长及各学校优秀的语文教师。

教研之旅，其实是追梦之行，这次教研的旅程有哪些好风景，且跟着我一起去领略，去感受……

　“能说则语，能写则文。以文言志，假以传情。”伊通县进修学校语文教研员田长杰老师主持本次教研活动。

　　田老师对各位领导的莅临，各位语文教师的光临表示热烈欢迎。她概述了目前初中阶段作文教学的现状并明确了此次活动的主题。

并就作文教学中遇到的遗憾与问题进行问卷调查

思想碰撞 精彩课堂

第二十一中学的王英杰老师用她如百灵般悦耳的声音，拉开了课堂教学实践的大幕。她执教的《记叙文扩写训练》一课，教学用语犹如暖风拂面，倍感温柔与自然，让听课人有如拨开云雾见月明之感。 第六中学路遥老师执教的《人物描写之动作描写》一课。从观察动作、阅读积累、名篇模仿、激趣活动、开放民主和尊重欣赏六大方面教会学生如何进行人物动作描写，从而激发学生创作冲动和写作热情。“语文写作有妙招，一个动作一加工。独家秘传五招式，学生习作兴趣高！”

　　“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”两位老师的课堂教学实践很快结束了。

教师说课环节

各抒己见 高效研讨

语文学科中心教研组成员何小娟老师，伊通八中语文学科教研组组长景晓峰老师，河源九年一贯制学校的关雪老师，就两位教师的课堂教学展开了评课。从多个角度深度剖析了两节堂课的亮点和不足，三位老师真知灼见也引起了在场教师的频频掌声。

讨论交流 经验分享

教师小组研讨环节

各组的中心发言人介绍本组成员的思路与想法及经验

教研员专业引领

田长杰老师的专业化引领，有力地推动了学校教学活动的深入开展，从而进一步激发老师们潜心钻研教材、精心经营课堂、专心打造专业的工作热情和积极性。

王信副校长做本次教研活动总结发言

王校长的讲话借古喻今，提纲携领。语重心长，至情至意。他就本次初中语文学科主题研讨会提出两点希望、三点建议，恰到好处，深入关键， 认清伊通语文教学的形势， 为我们今后的发展指明了 方向。

教育局佟甲山科长为本次教研活动献辞

　　佟科长的讲话谆谆善诱，高屋建瓴。绘画伊通教育蓝图，指引语文教学江山。科学的教育理念，与时俱进。解难答疑，旁征博引。娓娓道来，满怀激情。纾困解难。出口成章。抑扬顿挫，抓大放小。对我们履行岗位职责，做好本职工作具有重要的指导和帮助作用。

语文教师不仅要教给孩子们学习工作的语言工具，更担负着带领孩子体味丰富情感、感悟深邃思想、延续人类文明的重要使命。而对老师们来说，每一次教研活动就是一个相互交流、获得新知的过程。
　 在漫长研学的道路上，充满着发现，充满着奇妙的花火，充满着来自团队和学生们源源不断的惊喜。伊通初语一步一个脚印，烙下属于伊通语文教学的独特印记。

图文与撰稿：路遥