区角活动异彩纷呈

金阳光幼儿园

幼儿园区角活动对幼儿全面发展的作用区角活动的定义区角活动是指幼儿在教师创设的具有教育性、趣味性、操作性、创造性、探索性的自由的宽松的学习环境中，自主探索学习的非正式的教育活动。 区角活动的教育价值1、区角活动是幼儿开展学习的有效形式，它与探索型主题活动相互联系，相互补充。2、教师根据教育目标，创设具有良好氛围和不同特点、不同要求的教育环境，通过幼儿与材料、环境、师生间、生生间的相互作用，来达到促进幼儿身心发展的目的，区角活动的教育价值在于激发幼儿学习的内驱力——兴趣。 区角活动的教育价值1、区角活动是幼儿开展学习的有效形式，它与探索型主题活动相互联系，相互补充。2、教师根据教育目标，创设具有良好氛围和不同特点、不同要求的教育环境，通过幼儿与材料、环境、师生间、生生间的相互作用，来达到促进幼儿身心发展的目的，区角活动的教育价值在于激发幼儿学习的内驱力——兴趣。 活动区的大目标美工区 表现内在的情感培养对美的感受力增进小肌肉灵活度激发想象、创作能力 角色区提供经验重现机会，抒发情感通过角色扮演，培养社交技巧满足表演欲望激发想象，创造力 益智区学习基本数概念（数、序列、圆形、空间等）增强逻辑推理能力，提升思考技巧增进小肌肉的灵活度。 科学区培养好奇心学习科学基本知识（动植物、光、水等）培养敏锐的观察力培养解决问题的能力 语言区增进表达、倾听等人际沟通的能力享受阅读的乐趣培养前书写技能培养文学欣赏素养 幼儿园种植区是大自然的缩影，不仅具有绿化、美化环境的作用，还蕴含着很大的教育价值，能够帮助孩子们观察自然、进行探索奇妙世界。 二、种植区的创设，有助于幼儿了解植物与人们的密切关系，培养从小热爱劳动的品格。三、种植区的创设，可以激发幼儿观察美、表现美的追求。创设种植区，为孩子们提供了亲近大自然的条件。在这里，孩子们分工合作，感受人与人、人与自然的和谐共处，逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感，养成尊重生命、保护环境的习惯。 建构区促进大、小肌肉发展提供经验重现机会激发想象、创作能力学习基本数概念（分类、圆形、空间等） 区角活动有利于幼儿主体性、创造性的发展. 对幼儿来说，区角活动的开展确保了他们的主体地位，使他们的主动性得到进一步的发展。在宽松、民主、安静的环境里可以主动选择玩具和材料，主动运用各种感官学习探索，减少了心理压力，可以自主的和环境与材料相互作用，开展活动，加深体验、积累经验。其目的是促进幼儿和谐发展。 区角活动有利于提高幼儿自我发现和社会性发展。 在区角活动过程中，提高幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善等的游戏活动。区教活动中有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，从而培养幼儿探索、创新精神和社会交往、实践能力等。