“名字”的故事——大一班第九周活动

可爱的Cherish.

这天早上，点名册放在了桌子上没有收起来。欢欢和昕玥走过来看到了，她们找起了自己的名字，还说起了认识的其他小朋友的名字。每个人都有自己的名字，为什么会叫这个名字呢？……为了解开这些谜团，大一班小朋友们开展了以《我的名字》为主题的综合探究活动。“名字”的那些故事拉开了帷幕。 名字的来历 　　孩子们回到家，和爸爸妈妈聊自己名字的来历，探寻更多名字的深意，了解名字背后的故事，感受家人的期许和爱意。 我的名字我知道班级“姓氏”调查 　　在学习正字统计图的绘制中更清楚大一班姓氏分布情况。 乐乐：怎么会有两个肖（萧）呢玥玥：是不一样的。政灏：我和刘老师也是一样的姓，都姓刘。 　　通过“桃花朵朵开姓什么？”姓氏游戏，孩子们不仅认识了自己的名字，对同姓的、异姓的、好朋友的、甚至老师们的名字也更敏感了。 我的签到表 　　大班下学期的孩子早晨入园后进行签到，即培养了孩子的书写兴趣，又促进认知能力和自我服务能力的发展。 名字里的奇思妙想 　　孩子对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲，他们聪明的小脑袋里总装着许多奇特的想法，孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了设计创作。孩子们尝试利用自己名字的汉字笔画结构，体验字画设计的乐趣。 你们知道“我”的姓名吗？ 　　此次名字探究之旅，孩子们了解到我国的姓氏文化，发现了自己的名字是独一无二的。在爸爸妈妈讲名字的故事中，发现自己姓名中隐藏的小秘密，体会到父母的爱和期望，加强了亲子间的情感。在说一说自己的名字故事中，爱上自己的名字。在画一画姓名活动中，成为自己名字的真正小主人。