教师课堂展风采，专家引领促成长——记文昌市东郊中心小学2021年春季语文课堂教学评比活动

夜曦如梦

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有课堂的风采，沉香流年。 　　为提升我镇小学语文教师对部编版新教材的理解和使用，提高语文课堂教学的效果，促进教师的专业成长，4月27日，在东郊中心小学多媒体教室开展了一场精彩的小学语文课堂评比活动。 具体的活动安排 　　在云雪老师的主持下，本次活动拉开了帷幕。 环节一：课堂展示 王语嫣老师——《自相矛盾》 王老师巧妙借助课文注释及生活经验等方法引导学生学习新知，很好地体现了学法迁移。 　　陈秋峰老师——《学弈》 陈老师语言风趣幽默，在教学中以全新的教学理念为指导，联系学生的生活实际，架设起生活与教材的桥梁，引导学生去体验、感受文章的内涵，既增强了学生的理解能力又锻炼了学生的思维创新能力。 黄炳老师——《学弈》 黄老师的课堂环节推进顺畅，师生互动融洽。尤其是能巧妙利用多媒体，在教学课文时出示情景动画，分别展示了两种不同态度学弈的情景，让学生根据动画找出文中相关语句，把文本与动画展现的素质情怀巧妙结合起来，让学生的理解更加的深刻。 黄雪花老师——《操场上》 这堂课，老师利用游戏“摘果子”，让学生在快乐的氛围中识字，还巧妙地利用生活情境图引导学生说话，很好地激起了学生体育锻炼的兴趣。 黎慧敏老师——《我们奇妙的世界》 黎老师凭借着个人扎实的基本功，巧妙地抓住关键词，引领学生深刻地感受了“我们奇妙的世界”。 曾昭英老师——《火烧云》 曾老师紧紧抓住“颜色”和“形状”两个方面，引导学生感受火烧云的魅力。整节课充分体现了单元语文要素，达到了预定的学习效果。 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 认真可爱的孩子们 专心志致的老师 环节二：课下反思 　 “学贵有思，有思则有进”。课下，六位老师分别对自己课堂的构思做了详细的介绍，并深刻地剖析了自身的不足！ 环节三：精彩点评 　　本次活动，非常感谢文昌市研训中心黄艳老师在百忙之中抽出时间为几位老师的课堂教学做了精彩的点评。我们这次课堂评比活动，分别为上午的三节高年级课堂展示和下午三节中低年级课堂展示。黄老师从不同的年级段，有针对性地点出了几位授课老师课堂实施中的亮点，也指出了课堂中存在的一些问题，同时还为我们今后的语文教学指引了明确的方向。 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 　　上午三节高年级课堂教学，黄老师结合课堂具体实施的一些细节，从教学设计、教学方法、朗读指导、板书设计等几个方面做了深刻的分析，还特别强调了文言文的学习方法：读文——悟理——习法。 读文。应梳理好顺序：要先读准字音，读通句子，读顺课文，读出节奏，理解内容方能读出感情。 悟理。悟字意，悟词意，悟句意，悟文意。但在引导学生悟理时，不应逐字逐句进行解析，要就难略简，做到有的放矢。 习法。包括读书方法和学习方法。读书方法形式多样，老师要根据设计意图合理选择相应的读法，不应流于形式。教学也不应只教内容，更应注重教给学生学习的方法。 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 　　下午三节课为中低年级课堂教学，黄老师先肯定了这三节课中的亮点——落实单元语文要素比较到位。同时也针对课堂中存在的一些问题提出了中肯的建议：一、课堂教学应关注学生的参与度 教师应提高自身语言修养；教学环节应环环相扣，推进自然。教师的感染力和关注力直接影响学生的参与度。二、问题提出，要求应简单明了 问题指向性要清楚，语言表达要简洁，问题容量要适度。三、运用教学方法应呈现在流程之中 课堂板块结构要清晰，流程应循序渐进，环节推进方可水到渠成。 　　“教学是一门遗憾的艺术”，再精心准备的课堂，也会有些许的不足。但是没有最好，却可以更好。相信听了黄艳老师的精彩点评，不仅几位授课老师，乃至在座所有的听课老师，对新教材定会有了更加深入的解读，也会更加明确自己今后的教学方向。 环节四：公布结果 　　活动最后，经过来自东郊中心小学的郑玉妹教导，中山小学的黄丽玉教导，益群小学陈杰教导，中心小学语文组组长符玉苗老师以及中心办公室语文教研员符方光老师，五位评委的仔细斟酌和对比，得出本次赛课的最终结果：一等奖：中心小学曾昭英二等奖：建华山小学黎慧敏 椰海小学陈秋峰三等奖：清港小学黄炳 中心小学黄雪花 中心小学王语嫣 祝贺以上老师！！！👏👏👍👍 小语路上，我们且行且思。相信只要我们梦想不熄，步履不停，我们东郊的小语教学定会绽放异彩！