<p class="ql-block"> 游戏背景:我园东边有一座高约3米左右的小山坡，小山坡呈拱形，极具挑战性，孩子们可以在山坡上进行爬、滑、滚动等动作，不仅可以锻炼孩子身体的灵活性和协调能力，而且山坡下的山洞，可以培养孩子们对空间的感知觉，增强孩子们的好奇心和求知欲。</p> 镜头一:山坡初体验 <p class="ql-block"> 天气晴好，孩子们每天都盼望已久的户外活动时间到了。孩子们一起来到山坡上，尽情的放飞自我。开始时，孩子们都小心翼翼的从缓坡慢慢向山坡上面爬，爬了几次以后，然然和珊珊尝试着从山坡西边最陡峭的地方向上爬。孩子们看到后，也争先恐后的爬了起来。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 行为解读:《指南》在健康领域中指出:“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种活动，如跑、攀、爬”等，可以提高幼儿协调能力和灵敏性的发展。孩子们在爬山坡的过程中，从刚开始缓缓爬行，到后来尝试陡坡爬行，更加锻炼了身体的耐力和协调性。</span></p> 镜头二:探索玩法 <p class="ql-block"> 孩子们跑到山顶之后，都特别有成就感，兴奋的欢呼起来。</p><p class="ql-block"> 航航说:“大家请看我的精彩表演。”说着，就变成一条大鲸鱼从山坡上面滑了下来。</p><p class="ql-block"> 坤坤说:“航航，你真了不起，我还有更酷的表演呢！”嘴里念着“车轮滚滚”，顺势灵活的翻滚下来。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 行为解读:孩子们都非常喜欢爬山坡，特别享受从山坡上滑下来的乐趣，孩子们在亲身体验与探索的过程中，不断萌发新的想法，探索新的玩法，这也印证了孩子们都在小步递进式发展。</span></p> 镜头三:创新玩法 <p class="ql-block"> 玩了几次之后，孩子们对于山坡的地形越来越熟悉。这时候孩子们逐渐有了自己的新想法。萱萱对一一说:“要不然咱们去拿垫子吧！”一一说:“好呀，好呀，咱们坐在垫子上顺着山坡滑下去。”她们几个很快找来垫子，自己坐在垫子上，顺着山坡缓缓的滑下来，就像坐上了滑板车一样，别提有多高兴了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 行为解读:幼儿的游戏行为大多是在与材料的互动中产生出来的，当孩子们从山坡上滑下来的玩法已经不能满足于他们时，他们能够借助辅助材料让自己的游戏更加生动有趣，培养了孩子们勇于探索的创新精神。</span></p> 镜头四:众人小火车 <p class="ql-block"> 孩子们最爱玩“开火车”的游戏了，在山坡上开着小火车是一件多么幸福的事情呀！正正是小火车的火车头，彤彤、佳怡、函钰是火车的身体，他们一起合作，组成一辆快乐的小火车。正正鼓足力气，带着伙伴们一起滑下来。几个孩子看到之后，又纷纷加入进来，还是正正当“小火车头”，车身队伍更加庞大了，变成了一辆“众人小火车”。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 行为解读:孩子们在游戏过程中，同伴之间齐心协力，相互合作，孩子们感受到了合作的愉快，增强了合作意识，提高了幼儿交往的主动性。</span></p> <p class="ql-block"> 反思:作为孩子们的老师，我们要尊重每一个幼儿，因为每个孩子都有着无限的潜力。我们要最大程度的给予幼儿心理、空间、游戏上的自由，充分信任孩子们的游戏潜力，让他们在真体验中体验真游戏！</p>