教研促发展，课堂展风采——第三小教集团语文大教研活动

艾维

和风惠万物，百花俏枝头。4月27日第三小教集团开展了“课堂教学中的朗读指导”专题教研活动，给老师们提供了一个相互交流探讨、展示自我风采的机会。 本次活动邀请到石河子市教育局研培中心小学语文教研员禹海麟老师和玛纳斯县小学语文教研员穆海珍老师全程参与。活动由县三小语文教研组长许少彬主持，主要安排了课堂教学展示、评课议课、专家讲座、畅谈学习体会四个环节，分线上+线下同步开展。活动开展扎实有效，收到了良好的效果。三节研讨课具体安排如下: 　　为了以研促教，我校青年教师杨琴、王玉佳、姜秋月三位老师深入研究教材，在集体备课组内通过研磨的形式，为我们呈现了以朗读指导为主线的阅读指导课。整个教学活动中，三位老师在课堂中的朗读指导形式多样。课堂中以生为本，循循善诱，充分利用文本，注重引导学生个性化朗读，以饱满的热情感染学生，激发了学生学习积极性，让学生的朗读能力在快乐的学习氛围中得到锻炼。 课堂展风采 　　杨琴老师执教的《海底世界》重点突出，目标明确，在设计上紧紧抓住单元语文要素:“了解课文是从哪几个方面把事情说清楚的”制定教学重点及环节，课堂上教师重视感情朗读，通过指导学生个人读、师生合作读、教师示范读等多种形式的朗读，激发学生的学习积极性，在老师的引导下，学生朗读声情并茂，感情到位，营造了良好的课堂学习氛围。 　　青年教师王玉佳执教的《动物儿歌》充分抓住低年级孩子的年龄特征，课堂教学生动有趣，教师语言亲切随和，指导学生儿歌朗读到位。在老师的引导下，学生学习语言、运用语言及发散思维得到了训练和提升。 姜秋月老师带来的《两茎灯草》一课，使教师们耳目一新。姜老师准确的把握了教材目标，教学内容做到了“少而精，简而明”。课堂非常生动自然，整节课以学生为主，让学生成为学习的主人，学生学习积极性高，参与度广。 听课评课 　　老师们认真聆听，积极探讨，在交流中实现思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。 　　随后，我校县级骨干教师尹晓霞老师、陈洁老师、许少彬老师针对以上三节课进行评课。 　　石河子市教育局研培中心小学语文教研员禹海麟老师、玛纳斯县小学语文教研员穆海珍老师对三节课给出了高度评价。禹海麟老师强调设计一节课要基于了解教材、理解教材基础上根据学生年龄特征设计，语文课最终要落到对学生的读写训练。 专家讲座 　　评课结束后，禹老师给老师们做了讲座《走近深度学习》，讲座结合具体事例深入浅出的告诉教师核心素养时代呼唤深度学习，教师要转变观念，在教育教学中要立足学情，善于引导学生主动参与学习，具身探究，培养学生形成高阶思维、创新思维等综合素养。 　　禹老师强调，作为教师我们应该有空杯心态，不断学习不断提升自己；要顺应时代潮流，做好传承与发展；要面向未来，不忘初心！ 畅谈体会 　　讲座结束后，老师们都感触颇深，深深意识到作为语文教师，我们要树立终身学习的理念，勇于挑战，勇于探究，才能顺应时代发展。 许少彬老师说:“通过聆听禹老师的讲座，我体会到深度学习对于学生的重要意义，作为教师，我们要做好桥梁作用，将零散的知识梳理成体系，与学生的生活联结在一起，让学生在发现问题，解决问题的过程中学会学习。使每一个学生成为学习过程中有意义的个体。让学生真正被看见，让学习真正发生。” 庹玲老师感慨到:“问渠那得清如许，为有源头活水来。禹老师传递给老师们的不仅仅是深度教学的理念，更是一种对教师教学的要求，如果没有源源不断的专业知识的学习，日积月累针对教学问题的深入思考，是没有办法适应现在的教学要求的。” 　　活动最后，玛纳斯县第三小学王雪玲书记对禹老师的到来再次表示感谢，勉励语文教师在教育教学活动中要转变观念、立足课堂、深挖教材。玛纳斯县教研室教研员穆海珍老师强调教师要树立大单元学习意识，把握语文学科育人特点，勇于探索高效的语文课堂模式，努力提升教育教学质量。 　通过此次活动，老师们收获满满，对今后的教育教学工作充满信心！ 课堂教学即是一门技术，也是一门艺术。此次教研活动让我们的语文教研有了很明确的目标，更可行的办法，相信在玛纳斯县第三小教集团各位语文教师不断地实践过程中，在不断地追寻理想课堂教学中，我们能看到更多语文教育的风景。