<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”教学不停，教研不断。2021年4月26–27日，塔垦区初中物理组进行了为期两天的联片教研活动。主要内容如下:</p> <p class="ql-block"> 26日上午分别由三建中学的彭老师、三十一的赵老师、和我校董老师在八年级上了《浮力》一课。</p> <p class="ql-block"> 彭老师语言亲和，教学功底深厚，在上课过程中不仅渗透了爱国的价值观，还培养了学生的实验探究能力。</p> <p class="ql-block"> 赵老师以伊索寓言为导入，贯彻整节课，随着故事情节的发展，问题也自然而然地解决了，打破了常规课堂中先讲知识点再解决问题的模式，从心理上减轻了学生的负担 。</p> <p class="ql-block"> 26日下午，对上午的课进行了评课。老师们出现的共同问题是，低估了学生对“浮力”的认识，高估了学生的能力。因此应该将侧重点放在实验设计和实验操作上，培养学生实验探究的能力。</p> <p class="ql-block"> 26日下午和晚上，在彭老师和李斌老师的带领下，对《阿基米德原理》进行了基于深度学习的备课。三十二团的王文清老师和三十五团的赵飞老师于4月27日上午进行上课。</p> <p class="ql-block"> 王文清老师以鉴别玉石为导入，让学生在测量石块密度的同时，得到“阿基米德原理”，培养了学生的实验操作能力。</p> <p class="ql-block"> 赵飞老师上课沉稳，充满激情，与学生互动积极。在带领学生设计实验时，板书表格设计巧妙 ，让学生通过观察实验数据，自己得到了“阿基米德原理”。</p> <p class="ql-block"> 在评课中，关注到的点是，老师的语言示范和操作示范非常重要，如果老师示范随意，那学生也就随意。</p> <p class="ql-block"> 27日下午，李斌老师就《如何进行物理教学设计》作了讲座。分别从物理学科本质、物理教学设计的原则、物理教学设计的流程、教学反思等方面进行。在进行教学设计时，教师往往会忽视教学反思，但其实教学反思与其他部分同等重要。</p> <p class="ql-block">颁奖仪式及理化生和音乐组的合影留念。</p> <p class="ql-block"> 至此，塔垦区联片教研圆满结束。在这个过程中，不仅加强了各学校老师之间的联系，而且锻炼了年轻老师的教学能力，可以使年轻老师快速成长起来。通过此次活动，老师们都希望以后能够多进行联片教研，将校内教研改为联片教研，增加老师们交流的机会。</p> <p class="ql-block"> 通过此次联片教研让我们明白:深度学习的路还很漫长，而在这个过程中我们需要静待花开，让学生学会“用物理的眼光看世界，用物理的思维思考世界，用物理的语言表达世界”。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 三十四团中学</span></p>