一步一步努力向前，不停歇……

xy～生如夏花

课堂

教案

作业

语文

教师

老师

教学

检查

学生

我们

　　春暖花开的季节，当我们的工作进入又一个崭新的阶段，则算是对这个时节最好的回馈了……

本学期开学至今，在语文组刘校长的带领下，在语文组几位成员的齐心协力下，我们着重做好以下五方面的工作：

一、知难而进。

上学期我们的成绩不尽如人意，因此我们响应上级号召，从自我出发，分析原因，找出对策，调整步伐。努力向本学期进步的方向迈步……

二、课堂提升。

本学期，我们结合教研处的精神指示，精心组织了侯丽娜、田蜜两位老师的达标示范课。

　　两位老师自信的台风，精当的课堂用语，以及对教材重难点的剖析、把握，使听课老师感受到了她们令人折服的专业魅力。教研会上的听后评课环节，组内老师给予了她们课堂较高的评价，并举荐了她们的课堂值得学习的亮点，商榷了需要改善的细节。

三、主题研讨。

本学期，我们对于几年来一直进行的主题研讨环节也坚持如一。3月21日我县召开了全县范围内各科的"中考复习策略指南"，我们语文组成员几乎全员参与，且返现后专门对此进行了有效教学研讨。

四、常规检查。

教学常规检查是一个教研组质量的重要组成部分，它是教师课堂质量的反馈之一，也是促进教师间取长补短的有效方法。本学期开学至今，我们面临两次检查，一次是县局组织的"课堂质量提升工程"检查，一次是校内教学常规资料检查。

这两次检查分别让我们看到了自己工作中的亮点，也让我们发现了操作过程中存在的问题。

县教研室调研语文组通报结果如下：

(以下为刘粉老师通报原文内容：)

语文学科上午共计听课四节，涉及四人，涵盖七八九3个年级，其中新授课三节，练习课一节，四位老师都能从学生的实际出发设计教学内容，整体效果均可达到良好或以上水准，教师基本功扎实，知识点讲解准确，当堂训练落实到位，都能较好地践行课标中相对应的学习目标。

现就具体情况从以下四个方面进行反馈：

一，备课方面：

优点：

语文组所有教师有课时计划单元备课，安排教案书写认真，字迹工整，双色标注重难点，教学流程清晰，学生活动设计较为切实。特别是九年级两位老师对教材相对熟悉，其备课内容很有针对性，课堂活动的设计明确，预设精准，教学方式方法恰当。

不足：

1、教案文头的时间项目空缺，不够具体。

2，部分教案学生活动的设计实施不够明晰。针对课堂小结这个教学环节来看，部分教案体现的不够明确，部分节次的教案没有此项环节。

建议：

学校对教案书写的规范提出具体要求，让老师明确不足，知道各个环节应该达到的要求。

二、课堂教学方面：

优点：

综合来看四位教师的教学风格各有千秋，所以课堂呈现出了不同的特征，张亮老师的课堂轻快愉悦师生互动很有感染力；侯丽老师的课链接中考，训练到位，拓展迁移很有针对性；何花老师的课堂规范扎实，知识全面，细致深入；侯丽娜老师的课堂兼具工具性和人文性，饱含情感，师生对话深入人心。

不足：

1，八年级语文课堂上关注知识和知识点比较多，而忽略了知识，是语文知识的生成过程。其次，课堂活动的设计程式化，缺乏能够调动学生参与性的有效的活动，导致课堂的气氛不是很活跃。

2，九年级的课堂教师对中考题型的讲解，还有答题策略的分析比较到位，但是课堂上的留白稍显不足，教师课堂语言很多，一节课显得很疲惫，应该将课堂的环节设计的张弛有度，注重实效。

3，七年级课堂应该树立以学生为本位，让学生慢慢体会，逐步成长的意识，教学心态不宜太过着急。

建议：

同头课应该经常互通有无，集体备课，优化课堂活动和环节。

三、作业方面：

优点：

1，学生书写基本规范，教师批阅及时，对于错题，有二次批阅的痕迹。

2，作业布置适量难易适中作业题型能够呈现出多样性。

不足：

1，分层布置的痕迹不够明显。

2，作为语文学科，教师的评语缺乏鼓励性，语言比较单一。

建议：

1，将“绩优学案”可以充分利用起来，作业类型会更丰富，也可以减少学生的书写量。

2，作为初中生，大阅读的作业任务也要落实到实际中来。

四、教研活动：

优点：

1，教研活动主题明确，内容较为充实，组织环节具有实效性，研讨的氛围比较浓厚，每位成员能够在活动之前对自己所承担的任务进行归纳整理文字性的资料。

2，教研活动始终充斥着和谐平等，互助友好的氛围，每位老师都能在其中获得认同感，成长感。

不足：

评课环节肯定优点，褒扬肯定同事的出发点是极好的，但是对其课堂的问题剖析的不够透彻，没有，就主要失误进行深入的研讨，并给出具体的指导方法，所以教师的所获是有限的。

建议：

将教研活动过程当中出现的问题和生成的问题，应该进行当时及时的记录，这样更具有指导性。

同时，我们也有组内检查结果的情况汇总：

陂西镇中午语文组

教案、作业检查情况汇总

2021.3.31

为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，本周在教务处安排下，我们对语文组教师的教案、作业进行了细致的检查。检查总体情况良好。现将检查的具体情况汇总如下：

一、教案方面：

（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。

1.教师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。如：侯丽、张亮两位老师。

2.教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。如：崔海艳老师。

3.教案备注和课后反思写得详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，甚至还提出了整改措施，说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。如：侯丽娜、何花老师。

（二）存在问题及建议：

1.教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2.注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。

3.总结评价方式要积极多样，具有激励性。教师总结具有概括性。

4.作业设计要更加优化，形式多样，注意实践与积累。

5.教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

6.部分课型教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。

二、作业方面：

侧重检查了以下几方面：

1.检查学生作业完成情况：重点检查作业本面、正确率、书写、格式、订正这几方面。

2.检查教师布置作业的水平：从作业的针对性、符合课程标准的情况、作业的形式、作业量、作业的层次性、难易搭配的程度等几个方面检查。

3.检查教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和是否有鼓励性、针对性的评语等方面检查。

存在问题及建议：

1.部分学生作业正确率不高，作业涂改厉害，希望以后更多地关注差生的习惯培养。

2.缺乏鼓励性的，有针对性的评语。

陂西镇中学语文组 

2021-3-31

五、征文比赛。

本学期至今，我们共参与了两次征文比赛。有时我们打趣说："语文老师工作的忙碌与辛苦在这项工作中得以充分的体现。"但面对每次与时俱进、与时事相关联的征文活动开展中，我们又都克服种种困难，将此项工作落实到位。

　　每次的活动我们都用心参与，每次的工作都认真配合。这就是我们语文组的工作态度，这就是语文人的工作热情。也许我们是平凡的，我们也不是完美的，但我们在前进的路上，终未放弃。即使像蜗牛🐌一样慢慢爬行，我们也深知那样的方向始终是进步……而我们付出的是辛苦，收获的是充实；付出的是忙碌，收获的是精神。我们无悔、无怨，我们有心、用心。

就这样，一步一步慢慢向前，不停歇……