<p class="ql-block"> 人教版三年级下册第四单元作文素养是，观察事物的变化，把实验过程写清楚！习作题目是“我做一项小实验”！世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为中心人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险……科学能够改变世界，科学能够创造未来。为了让孩子真的能自己写出东西，今天我大胆尝试了把作文课与实验课整合在了一起！<span style="font-size: 18px;">我为孩子们设计的实验名称是“风的形成！”</span></p> <p class="ql-block"> 本次实验器材需要准备：风管，蜡烛，火柴，风车（及风车配件），气球</p> <p class="ql-block"> 孩子们看着桌子上，提前准备好的实验器材爱不释手，都想去摸摸，看看！</p> <p class="ql-block"> 教我们数学的王老师开始做实验了！孩子们都目不转睛的看着！孩子们通过实验知道了热空气与冷空气对流形成了风。</p> <p class="ql-block"> 感受风环节，每人一个气球，把气球吹起来，然后把气球里的气体对着自己慢慢放出来，感受凉爽的风！</p> <p class="ql-block"> 让风车转起来：制作风车开始了，我们来了一个小比赛，我没有说安转规则，让孩子们自己动脑筋，利用桌子上的零件，自己组装！孩子组装的可认真了！张琪姿同学第一个安装成功！</p> <p class="ql-block"> 把风筝都安装好后，问孩子们，怎么让风筝转起来，他们异口同声，要用风！所以孩子们对着风筝开心的吹起来！风筝转起来了，孩子们开心的吹着，说着……</p> <p class="ql-block"> 回到教室后，让学生把课本找出来，开始填写实验报告！</p> <p class="ql-block"> 开始写作文了！</p><p class="ql-block"> 我们是一段一段写的，让学生先口述第一段！孩子们都想到了与众不同这个词语！很多学生都说到了今天我们上了一节与众不同的语文课！我比较喜欢开门见山式的开头，简单明了！</p><p class="ql-block"> 接着第二段，根据自己的实验报告单，结合实验过程，先让孩子用“先……接着……然后……最后”这几个关联词语练习说一段话，小组合作完成！说完后，集体讨论！</p><p class="ql-block"> 最后一段写上自己的心情，首尾呼应！一篇完整的作文就写好了！</p> <p class="ql-block"> 孩子们正在互相欣赏小组内每个人的作文！</p> <p class="ql-block"> 找出每组最好的作文，我们再次欣赏！一起说说作文的优点以及需要改正的地方！</p> <p class="ql-block"> 单独给孩子辅导作文！</p> <p class="ql-block"> 最后抄写在作文本上，一篇篇完整的作文就写好了！</p> <p class="ql-block"> 通过我多年的作文教学经验，我喜欢让孩子们先实践！通过亲自参与才有东西可写！对三年级孩子的要求我比较低，这次作文任务只要能自己写出来就行，把整个实验过程表达清楚！孩子们还不是很会运用好词好句，慢慢培养吧，希望他们越来越好！</p>