<p class="ql-block">保亭县加茂镇中心幼儿园小二班</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”读书能提高人的文化素质和精神修养，而环境是读书的必要支持，提供一个好的阅读环境，幼儿也会爱上阅读，因此，我们小二班开展寻找“儿童友好”图书角活动培养幼儿的阅读兴趣。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 首先从环境创设方面，我们从不同角度根据幼儿的年龄特点创设，从光线的明亮和阅读图片的投放都根据地方的合理性提出要求，为幼儿提供了一个舒适温馨的班级阅读角。</p><p class="ql-block"><br></p> 整体阅读区布局 <p class="ql-block"> 阅读环境要求要明亮、光线要充足并且空气清晰，让孩子在阅读中能感受到一种自然而然的快乐和舒适。</p> 图书摆放 <p class="ql-block"> 每一本图片的表面我们都用卡纸做了标签，以便于幼儿摆放，在看完书后，知道书的家在哪里应该怎么整齐摆放。</p> 好书推荐 <p class="ql-block"> 好书推荐让幼儿能获得更多的图书类型，知道原来图书是有很多的。</p> 阅读打卡 <p class="ql-block"> 阅读打卡是想培养幼儿良好的阅读习惯和遵守阅读规则，知道进阅读区要先拿自己的名片卡，想看哪本书就把卡插在哪一层，间接性的培养幼儿规则意识。</p> 图书破了怎么办 <p class="ql-block"> 幼儿年龄小，这个年龄的幼儿喜欢直观的东西，在投放拯救书宝宝之前，老师如何使用工具修好书，都直观给幼儿示范并讲解，让幼儿知道要如何爱护好我们的图书，潜移默化的培养幼儿养成爱护书的好习惯。</p> 美好的阅读记录 <p class="ql-block"> 抓拍孩子平时看书的样子打印出来贴在墙上，想让幼儿看到原来他认真看书的样子是这样，从而让孩子爱上阅读。</p> 图书投放目录 <p class="ql-block">图书目录：</p><p class="ql-block">《猜猜我有多爱你》</p><p class="ql-block">《不要随便亲我》</p><p class="ql-block">《蚂蚁和西瓜》</p><p class="ql-block">《好饿的小蛇》</p><p class="ql-block">《大卫惹麻烦》</p><p class="ql-block">《菲菲生气了》</p><p class="ql-block">《是谁嗯嗯在我的头上》</p><p class="ql-block">《神奇的色彩女王》</p><p class="ql-block">《青蛙小弟睡午觉》</p><p class="ql-block">《我爸爸》</p> 图书投放依据 <p class="ql-block"> 幼儿对外面的世界充满好奇和想象，可以通过阅读间接的了解一些生活常识，投放一些自我保护的图书，提高幼儿自我保护意识，例如《不要随便亲我》</p><p class="ql-block"> 这个年龄段的幼儿喜欢争抢，你不让我我不让你抢到为止，在阅读区针对幼儿这个特点，我投放了一种多本的图书，让幼儿在阅读中思考每个人看到的不同并学会分享。</p><p class="ql-block"> 小班的幼儿，比较喜欢“撕”“卷”，一目十行没看就想换下一本，除了要提供数量充足，还要提高高质量的图书，以防他们容易撕烂，这种图书的外壳比较硬，孩子不易撕，在阅读时，教师要及时引导幼儿阅读的一些习惯，这个年龄的幼儿喜欢直观的实物，内容要十分浅显易懂，色彩要鲜明，语言要简洁，贴近幼儿的实际生活，满足幼儿的好奇心和想象力，让幼儿拥有充分的阅读时间，阅读完教师要关键性的去提问幼儿，给予幼儿分享的机会和回应幼儿。</p> 幼儿自主阅读 <p class="ql-block"> 从进阅读区到阅读完，幼儿都会遵守规则，知道进区要拿卡，阅读完把书归放原位并拿卡回来，无规矩不成方圆，幼儿也在这个阅读过程中一起维护图书角的干净和整洁。</p> 教师推荐语 <p class="ql-block"> 阅读是一笔无法衡量的财富，沉浸在阅读的海洋里洗涤，你一定会爱上阅读。</p><p class="ql-block"> 阅读对人的影响是巨大的，怎样让孩子爱上阅读，环境也是必备条件之一，因此我在设计图书角的时候从两个方面入手：</p><p class="ql-block"> 一、设计环境创设：</p><p class="ql-block"> 爱上环境爱上阅读，一个舒适温馨的环境对幼儿来说太重要了。</p><p class="ql-block"> 设计原因：光线充足保护幼儿眼睛，让幼儿沐浴阳光的余温，在舒服的环境里阅读。</p><p class="ql-block"> 二、修书步骤：</p><p class="ql-block"> 这个年龄的幼儿“手”管不住，爱去撕书、折书。</p><p class="ql-block"> 设计原因：让幼儿学会动手操作，书坏了就自己修补，从中教育幼儿要爱书，书是我们的朋友，如果它“受伤了”，我们也会难过。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 书香浸润童年，阅读丰富人生，3～6岁是培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯的关键期，创设一个好的环境推动幼儿真正爱上阅读，使其身心各方面都得到无限的发展，为幼儿提供一个舒适、温馨的阅读环境，加茂镇中心幼儿园一直在努力，不停地探索和投放，愿每一个孩子成长的路上不缺阅读，在阅读的海洋里遨游。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑者：冯小蕾</p><p class="ql-block">审核者：林妙花</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 保亭县加茂镇中心幼儿园</p><p class="ql-block"> 2021年4月28日</p>