播信息技术之火种，待课堂教学之花盛开

冰

——实验小学信息化教学研修团队 　　阳春四月，万物复苏，生机勃勃。实验小学伴着团队建设的春风，开展了——实验小学“基于信息技术构建线上线下融合教与学新模式”研讨课活动。 “区级信息化教学团队”全体成员，每人选择一种课型：研讨课或者模拟展示课。研讨课即常规的四十分钟课；模拟展示课即针对讲过的一节课，通过对教学目标，教学重难点，信息技术融合点等进行解析，最后将教学流程以空讲的形式呈现出来。 课后立刻与听课教师进行研讨交流，从中发现问题，并探究解决问题的方式方法。 　　其中，李冰、张辉、刘波、张冬梅等几位教师选择了研讨课。 　　李冰老师在微机教室上了一节语文课，课上她深入浅出，借助网络环境，运用“希沃白板”、“班级优化大师”、“钉钉”等多款软件，带领学生傲游在知识海洋中，将古诗课上得活跃灵动。 　　张辉老师，作为一名信息技术教师，以其沉稳的教学风格，将一只会拍皮球的小猫展示在听课者面前，让大家欣赏到一节专业的编程课。 　　刘波老师润物细无声，以涓涓细流滋润着孩子们的心田。通过运用希沃白板的课堂活动及动画效果，将一节《三角形的内角和》简约而生动地呈现出来。 　　杨丽丽老师是一名道德与法治教师，她通过希沃白板软件的深度运用，与语文学科的跨学科融合，让学生明白如何《挑战第一次》，哪些挑战是可以自己完成的，哪些是需要家长帮助完成的，哪些是不能完成的。为“挑战第一次”做了明确的界定！将教学目标落到了实处。 　　张冬梅老师带领我们走进了音乐的殿堂，感受《欢庆丰收》的喜悦。信息技术为音乐课插上了彩色的翅膀，一次次融合即是一次次心灵的碰撞，带着孩子们徜徉在音乐的殿堂里。 　　然而，更多地教师更加喜欢进行新的挑战和尝试。付小桐、周晓艳、彭佳林、庄微、柳叶娜、李海峰、唐悦、彭佳林、阮雪微、王雅等十位教师选择了模拟展示课。 　　周晓艳执教的是一节综合实践课，课上她让学生观看微课，明确桥梁的部件和组成，再引导学生动手《用纸造一座桥》。设计之精妙，运用之自如，效果之显著……她用自己的实际行动，诠释着信息技术与综合学科融合的真谛。 　　美术教师彭佳林，将希沃白板巧妙地融入到课堂教学中，将一张张《有表情的面具》，完美地演绎出来。她优雅地气质，精准地评价，激情地讲解，生动地演示……不禁令人心生敬佩，啧啧称赞。 　　付小桐，作为我校最年轻的语文教师，也是唯一一名硕士研究生，以其深厚的教学基本功和语文素养，在网络环境下为大家呈现了一堂精彩的古诗课《池上》，通过合理地使用信息技术手段，将一个活泼机智的小娃，展现在学生眼前。 庄微老师，课如其人，柔美中透着刚毅。一首《静夜思》，在网络环境下，变得格外清幽，浓浓的思乡之情，在信息技术手段的支撑下，在老师的涓涓细流之下，油然而生！ 　　柳叶娜，作为一名年轻的教务主任，以其精湛的教学技艺和扎实的教学风格，为大家留下了深刻的印象。她以独特的视角，让学生利用网络，自主观看微课，通过对生字的读音、笔顺、字形进行自主学习，开辟了信息技术与古诗融合的新途径。 　　李海峰老师，凭借其专业的数学素养，依托网络环境，将一节《图形的旋转》精彩地展示出来。从信息技术融合点的确定，到信息技术手段的使用，再到白板的充分运用，将每个环节的精华所在，一一呈现出来，获得了听课领导和教师的认可和好评。 　　唐悦老师执教的是模拟展示课《小猴爬绳》，这节地方课充分运用网络环境的优势，引导学生在自主观看微课的同时进行动手操作，实现了地方学科与信息技术的深度融合。 　　张瑜佳是一名英语教师，她以一口纯正流利的英语贯穿教学始终，课上娴熟地运用了希沃白板软件，将微能力点恰如其分地应用于课堂教学之中，为听课者留下了深刻的印象。 　　阮雪微老师执教了《赵州桥》一课，课上通过A5技术支持的课堂导入、B2微课的设计与制作、C2创设真实学习情境、B6技术支持的展示交流、C1跨学科学习活动设计等微能力点的运用，将赵州桥的雄伟和美观，展现得淋漓尽致。 　　王雅老师以其严谨、朴素的教学风格，为我们演绎了一节数学课——《长方体的认识》。课上，通过对学科工具及微课的使用，让学生直观地感知长方体的各项特征，落实了教学目标，突出了教学重点。 　　每一节课，就是一个精彩的故事。有的凄婉、有的豪迈、有的活泼……感动于老师们的巧妙构思、娴熟技术、运用自如以及辛苦付出。他们就像一粒火种，播撒在实验小学这块沃土上。“星星之火，可以燎原。”相信在学校领导的大力支持下，在他们不断探索，不断努力，积极引领下，实验小学的信息化教学之路，一定会越走越宽阔，越走越明亮，越走越长远！ 撰稿：李冰制作：李冰审核：潘丽红