<p class="ql-block">春风送暖到汇福，4月27日初中部化学教师齐集多功能厅，举行化学学科大讲堂活动。这次的演讲者是詹晓旭老师，她带来的分享主题是《基于学生核心素养培养的中考化学有效教学策略》。</p> <p class="ql-block"> 核心素养指的是学生在接受学科教育的过程中，逐渐培养形成适应学生个人终身发展以及社会发展的必备品格、关键能力等，既对学生的知识技能具有一定的要求，同时也需要学生具备良好的情感、价值以及态度，为其今后的成长成才做准备。随着素质教育的发展，核心素养理念受到了教育界的广泛认同，我国也大力改革教育的体制，改变应试教育带来的弊端，突出培养学生核心素养的教育体系，注重提高学生个人发展。</p> <p class="ql-block">化学是初中学习的重要组成部分，培养学生的核心素养是初中化学教学的重要目标，在制定中考化学教学策略时，教师要注重深化学生的知识与能力，培养学生的化学核心素养，使化学学习达到理想的学习效果，帮助学生获得良好的中考化学成绩。教师作为课程的组织者，在开展化学教学时，要注重采用科学的方法来制定有效的化学教学策略。</p> <p class="ql-block">本次活动詹老师从化学学科在中考中的地位、我校初三学生化学学习状态评价、我校化学教师情况分析、近两年河北省三河市中考化学简析、基于学生核心素养培养的中考化学有效教学策略5个方面进行了介绍。</p> <p class="ql-block">第一部分，化学学科在中考中的地位。她认为化学是科学学科的一个分支，在中考理科考试中具有举足轻重的作用。化学的使命在传统意义上就是在中考当中帮助考生提速提分。但是，我们不能忽视的一个重要的问题是：教育的目的是什么？——培养全面的人。而科学教育的目的是什么呢？——培养促进社会科技发展的科学人才。从这个意义上讲，培养学生的的核心素养才是化学教育的终极目标！</p> <p class="ql-block">第二部分，学生化学学习状态评价。詹老师通过设计化学课堂学生学习状态评价表和学生化学状态课后反馈表。意在为完善学生学习效果评价机制提供建议。</p> <p class="ql-block">第三部分，我校化学教师情况分析。现阶段我校化学教师共计4名。其中教育背景都是化学专业，有着专业的化学教育学习经历。其中，2名教师化学教龄高达10年，经验十分丰富。其余两名教师17年入职，教龄3年多，虽教龄时间短，但对于化学教学有着极高的热忱。</p> <p class="ql-block">第四部分，詹老师从中考化学试卷分析和中考化学学生存在的问题两个角度简析了近两年河北省三河市中考化学情况。</p> <p class="ql-block">最后一部分，詹老师提出了从宏观层面改变教学观念，从具体层面丰富教学行为两个维度的学生核心素养培养的中考化学有效教学策略。</p> <p class="ql-block">最后，她总结到：作为化学教师，要主动提高自身的教学能力，积极采用多元化的教学方法，提高化学复习教学的水平。在紧张的中考学习阶段，教师既要注重巩固学生的化学知识体系，也要多思考学生的未来，用发展的眼光来看待培养学生的核心素养，从而为学生今后的发展奠定良好的基础。同时化学教师在带领学生学习化学知识时，要引导学生提高对化学学科素养的重视、关注学生的发展、精选高质量的习题，丰富教学行为等方式强化对学生的核心素养的培养。</p> <p class="ql-block">通过本次化学学科大讲堂活动，老师们充分认识到了化学核心素养培养的重要性，并认识到在今后的教学中要及时反思自己的教学行为，为优化培养学生核心素养的化学教学做出更多努力！</p>