<p class="ql-block">中华文化博大精深，文言文是其丰富的载体，它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。它不仅有助于学生对汉语言基础知识的掌握和运用，还能增强学生的文化积淀，提升审美情趣与能力，提高文化品味。今日，美丽优雅的谭老师为我们展示了一堂别开生面的古文学习课《学弈》。</p> <p class="ql-block">课堂的伊始，谭老师以质疑问难的形式展开，问题由浅入深，层层递进，把学生带入《学弈》这篇古文的学习之中，衔接得非常自然顺畅。</p> <p class="ql-block">孟子何许人也？问题一抛出，孩子们迫不及待地分享着他们对孟子的了解，可见孩子们文化素养极高。</p> <p class="ql-block">俗话说的好“书读百遍其义自见”，文言文的学习也不例外。在孩子们自读之前，谭老师先给学生声情并茂地范读了一遍，这样让学生更清晰地知道文章的朗读节奏。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在读的过程中谭老师不仅仅止步于范读之上，更注重的是学生的朗读，谭老师设计了以下几种读的方法。</p><p class="ql-block">1、听范读 感知</p><p class="ql-block">2、自己自由练习读</p><p class="ql-block">3、摇头晃脑读</p><p class="ql-block">4、指名读</p><p class="ql-block">5、全班齐读</p><p class="ql-block">6、配乐读 师生合作读</p><p class="ql-block">形式多样的朗读不仅提高了学生的学习兴趣，也能让学生在形式多样的朗读方法中发现自己的不足而及时改正，这样就能大大提高学生的朗读水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">生自由练读</p> <p class="ql-block">个人展示读</p> <p class="ql-block">文言文理解文意的前提是要明白个别难懂的字词，谭老引领着学生借助注释来理解感悟。</p> <p class="ql-block">谭老师对古文分析做到了详实具体，采用一问一答形式，帮孩子弄懂相关知识，学得非常地扎实。从中也不错失对孩子说话思维的训练。懂得让孩子用“弈秋，通国之善弈者也。”这样的话语来夸自己的老师和同学，拉近了彼此的距离。</p> <p class="ql-block">孩子们添油加醋地叙述这个故事是本课的一大亮点，他们想象丰富，故事内容添得合情合理，加得也有滋有味，非常吸引人。</p> <p class="ql-block">文言文的学习不能仅仅只停留在理解文意之上，更重要的是要知道文章要表达的道理。本篇文章中的两个人在学弈的过程中表现各不相同，导致最后的结果也不尽相同。整堂课学生在不断地朗读中与老师的引领中对本篇文章有了深层次的感知。 交流从这则文言文中的收获时都是侃侃而谈，各抒已见。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">精美的板书离不开谭老师课前的精心准备。</p> <p class="ql-block">今天，谭老师的这堂语文公开课成为了传承和弘扬民族优秀文化的舞台。不仅引领了学生最大限度地走进这种文化，潜心会文，虚心涵咏，熟读精思，切己体察，还使这种文化滋养了学生心智，是我们学习的榜样。</p><p class="ql-block"><br></p>