<p>在当代艺术形式多元化发展的今天，对学生审美意识和造型能力的培养，不应该再有唯一的造型训练样式，艺术教育也不应该再规定和束缚孩子们，而应该倡导艺术的自由发展，倡导学生运用个性智慧去无限制地发展自己。这样才能使不同类型、不同发展水平的孩子，都沿着自身的特点得到发展。不同的地区，不同的民族，会有不同的艺术文化传统，为了更好地发挥学生的特长，教师应该培养学生从小了解和热爱民族艺术文化传统。为了让教师能更清楚的了解学生的个性发展，教师和学生之间一定要建立良好师生情感，才能对其开发和引导。</p> <p>纸浆画是我们学校美术学科的一大特色，孩子和老师们都投注了火一样的学习热情。</p> <p> 纸浆画的是以纸浆为主要原料创作的工艺美术作品，纸浆画由于是半固体，上色鲜艳，且有浮雕效果，不仅可以在画纸上，还能在木板、玻璃、石头、瓷砖的表面进行作画，干燥后即可成品。纸浆画的优点是绘画是纸浆，不仅质地柔软，而且安全无毒。纸浆画原材料随处可见，制作简单，又不需要很大的成本，很适合孩子们选择。</p> <p>纸浆画社团一直是孩子们最喜欢的社团之一，在七彩的世界里穿行，无论是静物还是人物都能给孩子们披一件色彩斑斓的外衣！</p> <p>师生齐动手，美术是形式美与抽象美、理性与感性以及人精神修养的审美学科，在教学活动中更需要良好的师生情感管理。教学上分主导与主体的问题就会拉远了师生的情感，师生情感可能渐渐的被消极化，这样在教学活动中师生毫无幸福感可言，教学活动也就不会顺利的进行，更不用说教学质量的提高了。因此，师生之间应该建立良好的师生情感管理，在教学活动中方能亲其师，而信其道。临其生，而育其才。</p> <p>我们的活动得到了社会及家长们大力支持，孩子们寻找一切可利用的时间，课余时间，午休，只要一有时间就自觉的来到画室，抓紧时间制作自己的作品。</p> <p>绘画小能手们，大展神威！</p> <p>实践验证，孩子们很快就明白了纸浆画的制作过程，纷纷献计献策，分组分工，设计自己小组的作品。</p> <p>夸美蕴斯说:“种子先得撒下去，然后オ能逐渐成长”。所以我相信，我们就是撒种人，我们会从构思、推行、实验到宣告成功。并且我们知道:锥子放到布袋里，终有脱颖而出的一天，而我们，也乐于肩负重任做那扛袋人！</p> <p>动物主题作品展示</p> <p>太空主题的作品，是孩子们最喜爱的作品！</p> <p>风景主题作品展示！</p> <p>同学们捧着自己亲手制作的作品，舍不得放手了，那就来个合影吧！</p> <p>从2018年以来，纸浆画社团一直是我校最火社团，深受孩子们的喜爱！</p> <p>18年以来，孩子们的作品层出不穷。</p> <p>美化了教室，美化了孩子们的心灵！</p> <p>我们的努力，专注，耐心，细心，纸浆画的合作精神永远激励着师生们，为我们美好的未来，加油！</p>