<p class="ql-block"> 为真理而斗争是人生最大的乐趣。</p><p class="ql-block"> ——布鲁诺</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 正如布鲁诺所说，探寻真理的道路是充满趣味的，是人生的一大乐事。4月27日，六年级全体语文老师齐聚六五班，在丁一君老师的带领下，一起探寻真理背后的故事。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，老师采用了教—扶—放的方法，循序渐进。通过重点指导分析三个具体事例，让学生明白科学家是从现象中发现问题——经过研究——得出真理的，从而论述了“真理诞生于一百个问号之后”这一中心论点。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师时刻关注学生，让学生充分地自读自悟。不仅尊重学生的主体地位，而且较好地激发了其探究的欲望。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">学生踊跃举手，</span>课堂氛围活跃。在思维的碰撞中生发出更多的智慧。</p> <p class="ql-block"> 小组合作，秩序井然。</p><p class="ql-block"> 高效学习，共谈收获。</p> <p class="ql-block"> 学生在交流中体会文章的写作方法，同时联系生活，深刻认识到，那些发现真理的人，都是从生活中司空见惯的现象出发，善于“打破砂锅问到底”，并从中有所发现，有所创造，有所成就。</p> <p class="ql-block"> 听课老师深入小组，认真观察学生学习状态。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们共同探讨，针对本节课各抒己见。</p><p class="ql-block"> 刘晓芳副校长和赵苇老师总结本次课的优点和有待改进之处，并对所有青年教师提出：教师应该以学生为本，以课标为本，在引领学生领悟文章的表达方法时，不要限制学生的思维，设法让学生多去感悟未知的东西，进行有深度的学习。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">一路教研，一路成长。</span>通过本次教研活动，老师们受益匪浅。不仅明确了下一步教学重点，而且提升了专业能力。每一位教师都在寻找“教育真理”的道路上永不停歇！</p>