<div>——记毕武庄小学中年级组语文教研活动</div><div><br></div><div> 新课程理念下，语文教材更具开放性。为了更好把握教材，升华教师素质，提高课堂效率，我们三年级语文老师针对《海底世界》开展教研活动。让学生在课堂上探秘海底世界，感悟阅读魅力。</div><div><br></div> <div> 《海底世界》这是一篇以介绍海底知识为主的科普类说明文，主要介绍了海底的奇异景色和丰富的物产。根据本单元的重点，邓老师会把课文内容说清楚，说一说《海底世界》这篇课文主要讲了哪些方面。</div> 科普类文章往往容易激发起学生的学习兴趣，而且比较容易理解。邓老师觉得在这堂课中：“小组合作，自主探索”的方法可以有效地帮助学生理解课文内容，同时，体现了学生为本，教师是一个组织者的新教学理念；其次，“感情朗读”能够让学生在读中领悟出海底景色的奇异，培养学生的美感意识。<br> <div> 《海底世界》是一篇说明文，所以邓老师在讲述这篇课文的时候，每一自然段的分析，都会让学生们自己找一找说明方法，并从中体会到说明方法的作用。例如：看动物活动这一自然段，邓老师让学生们小组合作，讨论出这一自然段都有哪些动物，这些动物的活动特点是什么，并且找找在写这些活动特点的时候，作者运用了哪些说明方法。 </div> 同时，邓老师在讲课的过程中，注重学生们的仿写能力。本次课文中涉及到了五个方面，其中，关于植物差异这一方面，邓老师让学生们观看幻灯片上的不同的海底植物，并以此总结海底植物的特点，加以分析，最后引导学生仿写造句：这些海底的植物千姿百态，有的像……有的像……还有的像…… 这一次的课堂比较顺利，课程完整结束之后，老师们也及时教研反馈，提出自己的宝贵意见，邓老师虚心接受。<br>