理化生教研组第一阶段工作小结 <p class="ql-block"> 开学至今，我们理化生教研组全体教师在学校教研处的领导下，按照开学初制定的计划，有序的进行各种教学研讨活动。现第一阶段工作已经结束，各项活动具体总结如下 :</p> <p class="ql-block"> 首先，进行达标汇报课听评活动</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其中张欣和梁超两位老师均进行的是《浮力》复习课，两位老师都具有良好的教学素养，扎实的基本功，教学语言流畅，能依据课标对本章中考考点进行总结，对本章中考高频考点能设置经典练习题，让学生反复训练，达到融会贯通，两位老师在课堂上均能以学生为主体 ，积极引导学生进行思考、总结， 培养学生良好的思维逻辑能力 。</p> <p class="ql-block"> 听完两位老师的课后，组内全体老师及时进行评课交流，既肯定了两老师的优点，又指出了两位老师的不足，建议张欣老师在关注学优生的同时也要多关注学困生，建议梁超老师在课堂上能给学生留充足的练习时间来消化本节课的重难点。</p><p class="ql-block"> 通过一段时间的听评课活动，组内每位老师都有自己的收获，取别人之长，弥自己之短，每位老师在教学上都有自己的优缺点，大家都希望以后能多多进行这类活动，以提高自身教学能力。</p> <p class="ql-block"> 在实际教学活动中，如何用好教材，如果把握本章重难点，根据理化生科目的实际特点，一般突破重难点时最好采取什么方法，单纯的理论讲解？还是简单的用多媒体演示实验？还是要进行学生分组实验？针对这些实际问题，在进行教研组活动时，组内老师进行了积极热烈的讨论，最终明确，实验是理化生教学的基础，是培养学生学习兴趣学习动力最重要的手段，在今后的教学中，应不断加强实验课教学，提升学生的实验能力及动手操作能力，观察能力，思考能力，最终提高学生的学习能力！</p> <p class="ql-block"> 总之，一段时间以来，工作中有收获，也有需要进一步改进的地方，相信在以后的日子里，在组内全体教师的共同努力下，我们的各项工作会做的越来越好！</p>