达拉特旗第十二小学音体美组教研

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“教而不研则浅，研而不教则虚”。为进一步提升学校教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，我校音体美教师展开了“一人一课”教研活动。 风沙的天气并没有影响到讲课的进程，首先是年轻身影的刘丽老师授课的投掷沙包，学生们兴趣高昂，响亮的口号回荡在体育馆里。投掷是小学基本的体育教学技能之一，由易到难由简到繁的教学，使整堂课秩序井然，并环环相扣教学主题。游戏新颖简单，让学生从做中学，玩中乐，真正喜欢体育爱上体育，并能为之所去坚持。 教学经验丰富的张敏老师，为我们展现了一堂完美的双脚连续跳跃的课程。学生们认真观察聆听授课内容，那囧囧有神的眼睛，已经迫不及待的想要去尝试，通过学生最喜欢的小动物提问并模仿导入课堂教学，不仅发展了学生的下肢力量，更培养了学生刻苦努力的精神，让他们知道无论在生活还是学习中坚持就能看到胜利的曙光。 跑步不仅局限于跑道中，看许乐老师在篮球场呈现了一节完美的蹲踞式起跑。通过热身游戏的改编去锻炼学生的反应能力，在准备活动结束后，正式拉开了本堂课教学的帷幕，理论知识与技能结合，动作要领的完整示范，让学生学会了不仅只有站立式起跑，正规的教学比赛中采用的都是蹲踞式，在教学比赛的游戏中，将本课教学内容与游戏相融合，提高了学生的认知并加深了本课映像。 上课之前的场地布置让人眼前一亮，学生手中的导学单更是本课的亮点，蔚新源老师的蹲踞式跳远，打破了传统的跑步热身给了学生自己想象的空间，将体育动作名称做为动态拉伸，更是让人意想不到，通过挽起裤边确定起跳脚，一些细微的动作将整节课串联，通过分组练习，组间互换，既锻炼了学生勇敢尝试的勇气，又让学生学会了一项新的体育技能。 料峭春风下有我们的身影，夏日炎炎下有我们的身影，这就是体育老师，不畏严寒不畏酷暑。五年级的学生在刘超老师的教学中学习了蹲踞式起跑，从一步一分解的教学，使学生真正掌握动作要领。通过增加阻力，体会蹬地发力，小组练习、集体练习为本课教学铺垫。在最后的游戏教学比赛中激发了学生的兴趣，和竞争意识，活跃的课堂氛围，不仅感染了学生，更吸引了听课老师们的目光。 在音乐中律动，在律动中学习。刘国军老师的迎面接力跑，完美的将音乐与体育相融合，音乐一响，情绪高涨。热身到准备活动，学生们踩着节拍舞动，看到他们的额头已经微微出汗了，达到了一定的运动强度。刘老师耐心讲解本课要领，让学生更直观的去学习观察，从走到跑的循序渐进教学，让学生真正的学会了立棒式的接力方法。 美术课堂上，教师和学生精神饱满，整个教学过程生动活泼，无不体现了“以学生为主体”的教育理念。教师倾注爱心、耐心组织课堂教学，不断启发学生主动思考，孩子们积极参与课堂讨论，师生互动和谐，课堂气氛活跃。图片 杜昕燃老师执讲的《威武的盾牌》一课，将传统盾牌与当今盾牌相结合，设计出不一样的威武盾牌。充分发挥了学生的能动性，在制作中体验美术的乐趣所在。 亲和力极强的齐婷老师执讲《谁唱歌》一课，以故事的形式贯穿课堂始终，将学生与听课教师带到故事中，去身临其境的感受音乐课堂的魅力所在。 你好啊～～你好啊～～李晶老师执讲的《山谷回音真好听》一课，将学生分为俩部分去体会山谷回音的变化，整个课堂教学气氛热烈，耳边一直回荡着山谷回音真好听～真好听～ 在我们的生活当中，衣食住行无不体现着设计理念的存在，郝璐老师执讲《我的书包》一课，引导学生们学会观察生活、发现生活中的美，同时培养了学生的设计能力和造型能力，使学生们热爱生活，养成善于观察的好习惯。 吕海凤老师执教的是五年级音乐《吹起羌笛》，这堂课活泼生动，运用多种教学形式展现了教师较高的教学水平，有较强的驾驭课堂的能力。教学中，吕老师从音乐本位出发，结合教材，运用简单而有效的教学方法解决学生歌曲学唱上的问题，同时配合有节奏的手势、生活化的语言和舞蹈。这堂课不仅展示出她个人丰富的音乐素养和人格魅力，更是引领大家走向音乐教学的较高境界。 作为"陶瓷古国"的中国，对于陶泥我们并不陌生，边静老师执讲的《有人脸的器物》一课，通过教授简单的揉泥、搓泥条、粘接、手捏、等技法,让学生们感受到在捏塑陶土中创造出各种造型所带来的直观感受，既锻炼了学生的动手能力又提高了审美能力。 沙日娜老师《我喜欢的鸟》一课，以谜语导入吸引学生注意力，后又将表演融入课堂，让学生进一步了解到鸟的姿态，为下一步艺术实践做准备。课堂气氛热烈，学生参与度高。 节奏是学习音乐的生命，学习节奏是小学唱歌、舞蹈、视唱、器乐、欣赏等诸多学科的支柱，林萍老师利用简单的拍手游戏把孩子们融入到音乐节奏中来，在同学们熟悉节奏基础上，采用了学校的大鼓、小鼓、大叉等乐器进行了大胆地创编节奏，孩子们通过合作创编，老师给予积极地表扬和鼓励，极大的提高了孩子们的自信心。 听课后，全体观课教师围绕课堂对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。执教老师先分享了自己的教学思路，接着，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅，并对下一步的教学工作给予指导，为高效课堂的打造注入活力。  这次教研活动，我们满载收获。不但提高了音、体、美教师的教学水平，而且进一步优化课堂教学，创新了教学特色，更好地促进音体美教师专业发展。在这美丽的校园，让我们展开双臂，努力前行，奋斗中的我们就是那道绚丽的风景线！