<p class="ql-block"> 听写是小学低段年级学生学习生字最重要也是最常用的方法，为了老师们能够合理有效的利用碎片时间把听写落到实处，做到高效率，我校张校长亲自为我校全体语文老师上了一堂具有可操作性的常态听写示范课，看似简单的一堂听写课，里面既有方法指导，又有标准要求。是我们所有语文老师值得借鉴的一堂课。</p> <p class="ql-block">张校长针对这堂听写课，对听写的流程和目的、批阅方法、注意事项展开了有效的教研。</p><p class="ql-block">一、听写流程和目的</p><p class="ql-block">进门听写，能够有效的使学生迅速进入学习状态；听写用纸不用本，一行统一词语个数，能够便于快速批阅，更能准确核对学生是否漏词；听写词语选择经常容易出错的词语，每次听写词语不易过多；听写完毕师生共同核对一遍，确认不落词，重点强调必须要求学生把笔收起，防止学生钻空子，蒙混过关。</p><p class="ql-block">二、批阅方式多样化</p><p class="ql-block">就听写词语必须当堂批阅出来，批阅的方式可以是多样的，可以是师自批、同桌互批、后进生批（可以让这些学生找到存在感，提高学习兴趣，更主要的是通过批阅能反复熟悉词语，从而能更快的掌握词语）。最后老师一定要亲自检查一遍，决不允许有漏网之鱼。批阅的目的是为了找到问题，针对问题进行有效的改正，改是关键，怎样才能有效的进行改正，错一字，必须改这个词语，并且是多改几遍。并且把出错频率高的词纳入下次听写，反复循环写，直到真正掌握。</p><p class="ql-block">三、注意事项</p><p class="ql-block">在听写词语时，切记多，一定做到精而不滥；推磨式听写，查漏补缺；日日坚持，厚积薄发。</p> <p class="ql-block">冰冻三尺，非一日之寒。我们的语文学习，就如高楼大厦的基石，必须夯实基础。只有把语文基础知识夯实，才能厚积薄发。</p>