<p class="ql-block">“最是一年春好处，绝胜烟柳满寒亭”，在这满是希望和生机的季节，4月27日下午寒亭区数学教研室李海欣主任在寒亭区实验中学道德讲堂召开并主持了初中数学一模质量分析暨教学评价任务的设计与实施研讨会，寒亭区九年级全体数学教师参与了此次会议。</p> <p class="ql-block">会议分为四个部分</p> <p class="ql-block">一、成绩分析 </p><p class="ql-block">李主任从多个角度分析了此次一模考试成绩，肯定了老师们的付出，也对即将到来的中考提出期许。</p><p class="ql-block">二、试题分析 </p><p class="ql-block">李主任从单题质量分析、客观题选项分析两部分对此次一模数学试题进行分析，试卷分值分布：几何50分、代数60分、统计与概率10分，满分120分。单选前5题属于简单题，多选前2题属于简单题。从第6题开始，题目设置难度增加，得分率偏低，单选题第7题得分率仅0.17，填空题前2题属于简单题，第10题、第21题为北京中考改编题，第21题学生审题能力偏弱，需增加阅读量能力培养；第22题属于常规题，第1问证明切线问题，学生掌握较好，第2问涉及考查辅助线的作法，对学生能力提出更高要求。</p> <p class="ql-block">三、教学评价任务设计与实施 </p><p class="ql-block">李主任指出以下4点：</p><p class="ql-block">（1）符合评价任务的内涵；</p><p class="ql-block">（2）能引出目标达成的行为表现；</p><p class="ql-block">（3）能够激发学生的学习兴趣；</p><p class="ql-block">（4）评价任务有挑战性。</p> <p class="ql-block">接着由恒信明德曹静华校长进行领军人才培训展示汇报——课例：相似三角形的应用 </p><p class="ql-block">课堂流程如下:</p><p class="ql-block">一、情境导入——泰勒斯测量金字塔， 激发研究兴趣。</p><p class="ql-block">二、方案设计一测量方案的制定， 从数学角度发现问题。</p><p class="ql-block">三、实地测量——测量灯杆高度，增强应用意识，提高实践能力。</p><p class="ql-block">四、汇报展示——分享交流，比较数据，初步形成评价与反思的意识</p><p class="ql-block">五、拓展延伸——16世纪测量工具与方法，数学文化渗透，提升学科自信。</p><p class="ql-block">六、总结归纳——晚上测灯杆高度，体验解决问题的多样性。</p> <p class="ql-block">四、专业发展</p><p class="ql-block">李主任通过引用案例——用配方法解一元二次方程指出数学学习的目的应该是能力的发展，而非事实的获取。</p> <p class="ql-block">接着，由寒亭区实验中学陈洁校长从高阶思维命题的角度进行了分享，陈校长指出未来的命题更加注重考查知识的理解，并结合近几年时政要点，情境化命题，多学科融合。这就对学生的学习提出更高要求，不仅得知其然更要知其所以然，刷题、背公式已逐渐不适用于未来数学的学习。</p> <p class="ql-block">会议结束，李海欣主任做总结发言，他首先真诚感谢老师们的辛勤付出，然后指出，老师们要捕捉中考新动态，研究明确方向，提高复习质量和效率，在即将到来的中考创造佳绩！</p>