研精思覃 双向研讨——4月27日汕头市心理健康教育骨干教师研修班活动简报

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【双向课堂 对话心灵】

4月27日早上，研修班在励教楼204开展主题讲座。张澜老师和彭建国老师通过互动对话式的形式向大家讲述《中小学心理健康教育问题策略——以人为中心》的内容、纲要及案例。

张澜老师为各位心理骨干强调了心理健康教育重在预防，用预防滋养学生心灵。彭建国老师通过一件件生动有趣的案例，阐明如何巧妙化解和干预心理危机，为参训教师的日常心理教育工作提供了相应知识和技巧。

在讲座中，两位教师采用情境模拟讲解。彭老师代表“灵魂、本心、机体智慧”，张老师代表人本身。出生时到一岁，人是身心统一的，饿了吃困瞌睡，之后慢慢被大人干扰，逐渐变得不相信自己的身体感受，比如妈妈说“你还没吃饱”“你困了，该睡了”，人离自己的心灵感受就远离了一步

最后，在场同学对两位培训老师的精彩讲座致以热烈的掌声，讲座在轻松愉悦的氛围中顺利结束。

本次讲座通过互动、提问、小组讨论等环节向参训心理教师讲授了心理骨干的职责内容和重要性，如何用自己强大的心灵去体察孩子的心灵。为各位心理骨干充实了专业心理知识，为进一步做好学院的心理工作提供了宝贵的经验和有力的保障。

【阳光守护 助力成长】

2012年4月27日下午参访珠海市梅华中学。

校德育刘主任带领大家参观学生发展指导中心，表明在德育工作中发现学生的意志力、承受力有待加强，与父母、同学的关系也需要关注，学生的心理健康状况发展在德育工作中起着不容置喙的重要作用。

胡艳老师介绍学校心理发展情况

一.常规方面

1.心理活动课（常规课、学科融合课）

初一开设心理课，两周一节，配备使用相关教材。胡老师曾与美术老师开展“感恩有你”的学科融合课，让同学们在制作感恩节贺卡的过程中了解表达感谢的不同方式。

为更好地促进师生交流，胡老师制定了心理对话本，以此加强学生对课堂的反馈并帮助教师及时发现问题。

2.心理咨询辅导

日常的工作时间就是咨询时间。从九月到现在做了两次危机排查。

3.团体辅导

“春日心语”体育中考前邀请同学们进行创作。

中考前心理辅导为工作重点。针对各班情况在班级中做心理辅导。学校制作“中考加油站”心理小报，一共十期，主题贴近备考时段。开展中考心理辅导系列微课。

胡老师带领全体老师体验放松训练，老师们对此也向胡老师提出了自己的建议，比如动作需要注意镜像，动作的意义可以有所呈现。

4.教师心理健康拓展活动

5.班主任心理健康教育专题培训

表示学校十分重视青年教师的发展情况

培训内容围绕“如何应对”、“如何与学生沟通”、“如何与家长沟通学生的心理问题”等。

6.家庭心理健康教育指导

梅华中学每周五固定时间给家长推送相关信息指导，包含青春期养育、亲子沟通、学习心理等。依据学情发展调整推送信息的内容。

7.心理健康活动月

学校邀请外来专家给初三学子和老师做讲座。做两日市级“摆摊展览”，准备贴合主题设计爱心卡。“看见未来”，师生座谈。

8.心理健康教育宣传、交流工作

宣传栏制作，公众号推文推送。

二.心理危机干预与筛查工作

1.预警及评估

胡老师介绍了针对校内不同情况的预警流程及具体步骤。表示心理危机干预或许也有演练的必要。

表明学校有提供班主任“教师日常教学观察要点”。建立“高危学生成长档案表”、“重点工作学生档案表”。建立学校学生心理危机预警库。

介绍自杀评估相关方法、中小学生心理访谈提纲记录表。

2.危机发生后的干预

胡老师引用“学生发高烧被隔离”、“学生操场跑步意外死亡”的案例进行相关介绍

三.关于校园心理危机干预的思考

最后，胡老师表明校园心理危机干预是一项长期、系统的工作，需做到学生心理健康状况变化的早发现、早汇报、早评估、早反馈、早干预。

胡艳老师组织带领老师们参观学校特色百草园。