<p class="ql-block"> 这周来，李克瑞突然把头发扎起来了，露出了青秀的面庞，感觉进班这么久，第一次这么清晰得审视她。</p><p class="ql-block"> 这是一个极度内向腼腆的姑娘，除了她贴近你，基本说出的话都是听不到的，前天，准备“激将”一下，“逼”她讲题，让全班同学给施加点压力，结果“发挥如常”。我决定还是尊重孩子的性格，给她一个舒缓的成长环境，因为目前的她，还是很信赖我的，那为数不多的笑脸，她基本都给了我，这种信任给我们的相处提供了极大的默契！</p> <p class="ql-block"> 特别想写她，是因为知道她走过一段艰难的路，她勇敢的爬过“坡”，而且越走越坚定，越走越有技巧，陪伴她的几个月，看着她把自己的才华逐步绽放，作为老师，由衷地替她高兴！</p> <p class="ql-block"> 走进不善表达的孩子的内心世界，成为他们最亲密的“朋友”，帮助他们树立更加全面的性格，看到他们洋溢的笑脸，这种幸福，经历过才懂。</p> <p class="ql-block"> 有时候，家长期待，甚至提要求，希望老师鼓励孩子，帮助他树立自信。而在我的理解中，真正的自信，一定是自我克服缺点，迈向成功，哪怕是小小的一次“胜利”，那种喜悦，是一种内驱力，他开始向往成功，并对自我有了肯定！</p><p class="ql-block"> 所以我排斥虚无的称赞，我所有的肯定一定有介体。从进班经历两次考试，发现李克瑞数学思维敏锐严谨，到察觉她文科知识薄弱，背诵能力差……以及总成绩靠后的原因。我肯定的优点，连连称赞，而薄弱项，我选择了“长盯不放”，我选择了“陪她一起练习”去熟悉她的思维习惯，进而纠正……而她，就是给了我足够的信任，紧跟我的步伐，听取我所有的意见与建议，且时常反馈自己的看法，声音虽小，但是她贴近你的脸庞，代表她愿意亲近老师，几个月下来，小姑娘已经稳居年级前百，让我觉得总算才华没被荒废！</p><p class="ql-block"> 与其他人比起来，作为老师，更期待她的成功，因为孩子付出的努力，还有我未曾看到的，这样有想法，愿行动的孩子，一定能走得更远，飞得更高！</p>