五育并重共同前行评价导向全面发展 ——盛和小学全学科教学质量检测反馈

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为深入践行我校“五育并重”办学理念，切实提升我校教学质量，充分发挥全学科的育人功能，促进学生全面发展，我校以期中考试为契机，组织各学科组深入开展了教学质量分析会，并对体音美等学科进行了阶段性的教学质量检测。 4月25日下午，学校教导处组织了由教研组长、级部主任、校教研员、体音美学科代表参与的2020-2021下期教学质量分析会。会议从宏观层面，对学校的教学质量进行了深入分析。总体来看，本次考试学生取得了明显的进步，特别是二年级的学生，更是取得了具有建校一年多来突破性的进步。但反映出的问题，也很突出，比如学生的阅读能力、数学运算能力普遍偏差，留守儿童家庭教育的缺失，中高段学生两极分化严重等。面对这些问题，数学组计划下一步以举行“学生竞赛能力活动”来促进学生计算能力的提高。语文组计划以多文本课程的建设为契机，以点带面，把学生阅读习惯的养成从课堂延伸到课外，延伸到生活中；以学校弘文社、读书会为引领，老师以身示范，带领孩子们养成阅读的好习惯。学校层面也会通过构建书香校园的校园文化打造，氛围上逐步营造起来。4月26、27日的级部例会及学科教研活动，也都精细的做了各阶段、学科的质量分析，并认真填写了“盛和小学教学质量分析表”。 五育并重共同前行，评价导向全面发展。4月27日下午，曹校长亲自带队组织学校教导处，按计划对体育学科的教学质量进行了监测。本次监测采取抽样的方式，抽取每个体育老师所带班级的一个样本班，进行本期主题内容队列队形、广播操的检测。抽测过程发现，体育课上不存在学生广播操动作不到位的现象，而大课间时这种问题却普遍存在，下一步体育组老师计划以广播操比赛为动力，以课间操督查为手段，全方面规范学生动作。<div> 美术组采用的是抽查作业的方式进行的质量检测，美术老师们正忙着筹备 “迎六一书画展”和参加“区第三届书法美术作品大赛”。美术组坚持以活动促教学，对学生以普遍撒网的方式进行学科教育，以期全面提高学生的美术素养。因音乐组老师集体外出学习，该学科教学质量检测推迟一周进行，方式和体育组一样，将采用抽样检测的形式，抽取每个老师带的一个班级，重点测试学生学到了多少乐理知识、会唱了几首曲目等。音乐组老师们一直也在积极组织参加“周口市首届中小学音乐优秀作品展示活动”，期待呈现。</div> 我校高度重视教育质量监测工作，通过加强学校监测常态化、监测工作标准化等方式，积极探索教育评价体系新模式，创新举措狠抓落实教育质量监测工作，相信通过我们的努力，定会取得显著成效，切实促进学生全面发展。文字：张芬玲<div>编辑：董莎</div><div>审核：杨坤</div>