专注 专业 创新——记小店区义务教育高质量发展促进工程之骨干教师核心素养和核心能力提升工程项目培训活动

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　　日暖烟柳绿，春深桃花红。春意正盛中，小店区义务教育高质量发展促进工程之骨干教师核心素养和核心能力提升工程项目培训活动于4月27日在恒大小学报告厅如期进行。

上午，活动特邀北京师范大学蔡苏教授为老师们带来一场生动的讲座——《新技术+跨学科教学环境中的创新思维和探究学习》。

　　一开场，蔡苏教授就用AR技术给我们带来了视觉上的震撼。蔡教授将校园一景通过AR处理，把真实世界和虚拟画面结合起来，让常见的校园一角呈现出多种场景形态，这种处理快速吸引了在座老师的目光。

　　短暂的导入后，他讲述了什么是AR，以及AR技术在教学运用的发展过程，从早期的复杂装置，到现在的虚拟与现实结合在屏幕直观呈现。而AR作为一种新的技术，用在课堂上，就变成了一种新的教育技术。在课堂上，AR能变抽象为具体，变虚拟为真实，变肉眼看不见为肉眼看得见，能够使课堂更加生动，更加微观，更加具有交互性。

　　接下来，蔡教授借以大量生动形象的实例，详细介绍了北京师范大学“VR+AR”实验室在各学科里的应用方式。通过现场演示双缝干涉、光电效应等AR模拟科学实验，以及利用“探索太阳系”“彩虹的秘密”等AR应用软件进行英语+地理跨学科课堂教学演示，使在场的老师见证了AR技术给教育带来的令人惊喜的体验。

　　在场老师们时而认真聆听、思索、记录，时而拿起手机亲身体验，时而与蔡教授交流互动，“身临其境”地学习、观察和探究，体验着新技术带来的沉浸性和游戏化的学习环境。

　　面对在场的青年教师，副教授蔡苏说：“新技术不会淘汰教师，然而，善用新技术的教师一定会淘汰不用技术的教师！新技术是提升学习体验，而不是取代教师。”作为新时代教师，更应该明白要不断学习，提升自己，才能把大数据时代下的先进技术灵活地运用于课堂教学，从而更好地辅助教育教学，服务教育教学，切实为孩子减负。

　　下午，特邀北京市陈经纶中学语文学科特级教师崔秀琴为大家讲述了她的“三年又三年”——与工作室（站）一起成长的故事。

　　从工作室（站）的目标、工作方案，到内容、分工，再到成果、特点，崔老师为大家呈现了自己所主持的一届又一届工作室（站）的成长历程。

　　她用扎实稳健而又自信的姿态为我们展现了工作室的建立过程，分享了自己一路走来的宝贵经验，又不吝将自己的教学风采精彩展现。

她用自己最擅长的方式，自己最本真的身份，三言两语，一块黑板，缀成一首押韵小诗为我们展现了一节语文写作课的精彩。信手拈来即是文章，这就是一名走在专业化道路上的教育工作者应该努力的方向。

　　讲到兴之所至，崔老师用家乡话唱着为我们带来与“三”结缘的诗歌。

　　通过一整天的学习，老师们深深地体会到了科学技术在教育教学中的灵活应用，也明白了作为教师应该如何通过工作室专家引领、团队协作提升自我。在接下来的教与学过程中，我们将继续在专业化的道路上不断探索，仰望星空、脚踏实地，以专家引领促进成长，将现代技术赋能教学！