文化路第三小学英语学科———期中过程性评价

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过程评价缤纷表达 　　2020——2021年下学期的学习已经过半，为及时掌握学生学习情况，激发学生学习兴趣，帮助其及时查漏补缺，金水区文化路第三小学英语教研组在学校的统筹安排下，有条不紊地开展了学生期中学业水平过程性评价。 教研组全体教师于4月20日上午，在英语办公室展开集中教研，各抒己见，根据学生实际情况及学习进度，制定出切实可行的评价方案。 　　评价方案的主体为3-6年级学生，实施者为3-6年级英语教师，评价内容为“期中知识大梳理”，时间为4月23日-4月27日，流程为：教师培训——学生自主完成——学生评价——教师评价。 英语教师在课堂上为学生分析过程性评价方案，并细致讲解“如何对所学知识进行梳理”，包括思维导图、知识树、手抄报等多种形式。 　　学生利用课余时间，选择自己喜欢的方式，完成知识的梳理，课堂上进行逐一展示。多种多样的形式、生动具体的描述，引得班级掌声阵阵。 　　为丰富评价的维度，此次评价加入了学生评价。学生观摩全班同学的作品，不但给出等级，还要给出具体的评价和建议。 　　最后，教师对学生的作品进行集中评价，评选出优秀学生作品，进行表彰。 　　此次过程性评价，无论是从形式上，还是从内容上，都极其高效，帮助学生用最简约的方式清晰地总结和梳理出所学知识，为下一步的学习做好铺垫。