<p class="ql-block"> 读《现场与背后》</p><p class="ql-block">一节节精彩的课堂实录，一篇篇“沉甸甸”地教学手记，这是我们教学一线人员最需要的也是最适合的一本好书，因为它信息量大，可操作性强;因为它既有精彩的课堂片断，又有巧妙的教学设计;因为它既有实践描述又有理论阐述的教学手记。</p><p class="ql-block">随着向老师近乎原生态的叙述，我犹如目睹了一个个真实的课堂场景，读着这些“原汁原味”的文字，我顿悟:只有学生的精彩，才是课堂里真正的精彩!向老师的每一节教学实例后，必然有一篇“教学手记”，也就是我们常说的“教学随笔”或是“教学反思”，记录了每天课堂上的亮点、意外等等这些真实的精彩的片段。</p><p class="ql-block">向老师的课朴实而又充满智慧，他的课堂真的是学生展示自己的舞台，是学生学习的加油站，每课的设计都能体现与付出，并且能够持之以恒的默默坚持。</p> <p class="ql-block">书中有这样一段话:“我们总是希望把自己知道的、最好的、最精彩的、最与从不同的、最有体会的，用最直接、最明了、最简便、最完整的方式交给学生，然而如果让学生自己去发现，去感受、去经历、去体验，做到以最小的代价引起学生最大的思考才能真正使学生得以发展。”读到这，我仿佛觉得说的就是我。课上我总是想用最直接的方式告诉学生用最好的方法解决问题。却忽视了，只有学生真正体会了，经历了，才会得到真正的发展。书中还说到:“教学生活的曲折，丰富，耐人寻味，我们要扎根现实，又创造性的追寻理想”。“行动，反思，让我们的教育生活多了激情，多了智慧，多了艺术，多了创造，”是啊，教育中的美是需要用心灵感悟的，是要用行动来彰显的。</p> <p class="ql-block">但向老师却能在辛苦、寂寞中寻求到了快乐，并将这平淡、平凡的生活变得丰富多采，上百万字的教学手记就记录了每天课堂上的亮点败笔、意外、等等这些真实的精彩的片段。</p><p class="ql-block">而向老师却将坚持每天刻画不同内容的平凡，看成一种责任，怎能不让我钦佩?他不断的纪录，不断的发现，不断的坚持，才有今天的成就。以前写反思不知道该写些什么，现在我明白了，向老师朴实和凝练的记实思考”，真是一语惊醒梦中人。课后，我可以先把引人思考的部分实录下来，然后写出自己的思考，时间久了，这些点滴就会让我永远听从“彼岸”的召唤，永远寻找新的起点，享受到人生。</p><p class="ql-block">我想，敬佩、自愧之余，我更需要激励更需要奋进，他的教学之路教学行为的确影响了我。我佩服他的同时,也在审视自己的不足。</p><p class="ql-block">他提示了我如何看待教育是一种积极向上的精神是一种持之以恒的毅力，是兴趣，爱好，更是责任。对孩子负责，对教育负责，更对自己的人生负责。</p>