新教育结硕果 科技点燃生活——“国培计划（2020）第二期”内蒙古自治区骨干教师提升培训项目简报（6）

图雅

　　习近平总书记多次强调以新的发展理念引领发展，并高度重视科技创新。新教育实验项目，注重让学生吸收课本知识的同时，还注重其动手实践和解决具体问题的能力，激发学生在实际复杂问题解决过程中，充分利用合作、分享的方式，不断地去思考，去想像，去质疑，去决策，在这个过程中学生的高阶思维能力得到了有效训练。习总书记指出：“积极抢占科技竞争和未来发展制高点，突破关键核心技术，在重要科技领域成为领跑者……”，尽管我国在许多领域已经具有世界领先水平，并且拥有“天眼”、“蛟龙”、“墨子”等标志性创新成果，但是我国在一些关键领域仍然缺乏核心技术，甚至受制于人。因此，从小学阶段起，引导和培养孩子们的科学兴趣，人人亲历科学过程，形成一批具有科学家探索精神的青少年是我们的教育应该做的。

　　4月27日上午，在南通市海门区通源小学参观考察培训。理想课堂展示有两节课，分别是蒋金燕老师所讲的《沉与浮》和马羚蔚老师所讲的《透明与不透明》。蒋老师所讲的《沉与浮》，整堂课主要两个活动。第一个活动，怎样使橡皮泥从沉下去的状态变为浮起来？你要怎么做？分小组完成。同学们想到的办法有，搓成条状、分解成一小块一小块还有做成扁扁的形状类似小船。实验过后发现，能保证橡皮泥浮起来的是，改变它的形状，如小船。

　　第二个活动，做沉浮子的实验。老师先做示范，让孩子们观看老师演示沉浮子的实验，老师说可以控制里面的瓶子听她的指挥。同学们很惊奇，纷纷想自己动手操作。老师给每组分发了制作说明和实验器材。同学们做的如火如荼。当手对瓶子施加的压力适当时，浮沉子便悬浮在水中的任意深度上。浮沉子的浮沉是在外加压强作用下，靠改变它的排水体积来实现的。沉浮子的实验原理也是潜水艇能自如控制沉和浮的秘密。

教师指导实验过程

观摩大课间《少年的你》，指导老师沈育伟。

陆柯文同学，科普演讲—《奇妙的光世界》

接下来的活动有，学校课程专题片、黄辉校长作了题为《让“新科学”助力孩子的智慧成长》的专题报告。

袁璐老师的《科学游戏阶梯课程》介绍。

姜志慧老师是语文老师，她介绍了自己开发的校本课程《“虫儿飞”昆虫世界探秘》。

夏燕老师的校本课程研发《乐享乐染》，介绍了扎染工艺。

新教育认为，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育的最重要的活动，营造书香校园，并已经将它细化为若干具体的子项目，如各具特色的校本课程，有传统工艺的传承，也有现代科技的实验项目，这些有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。

　　下午的活动是参观科技馆。有介绍伯努利原理、牛顿定律、电磁阻尼、尖端放电等物理知识；旋轮线面积、椭圆焦点、圆柱与圆锥等数学知识；细胞分裂、人是怎么来的等等生物知识。惊喜的是，这些都可以互动，亲身经历这些科学发现，科技馆之行意犹未尽。

　　新教育认为，教育的根本的目的，应该培养出既有着民族情怀，又有着全球视野，既有着本真的生命体验，又拥有全面的科学知识，具有创造能力的未来公民。为了实现此一目的，新教育实验启动了公民教育课程与生命教育课程。希望我们的孩子，在新教育实验项目的开展下，拓宽生命的维度，拥有幸福而完整的人生。