奇文共欣赏，疑义相如析——南枫小学青年教师读书分享会（三）

张婉霜

读书可以帮助我们构建自己的知识结构，能在无形中增加教师的人格魅力。阅读多层次多领域的书籍，能让我们更好地开展教学活动和班级管理活动。学期过半，南枫小学青年教师读书分享会活动开展到第三次。本次活动在卢校长的带领下于4月27日下午第三节课如期开展。 　　第一位向我们分享读书经验的是黄莹老师，黄老师的分享以《捕捉儿童敏感期》这本书为媒介，揭示了儿童生命过程中的一个秘密——敏感期。以“理解孩子的行为”为主题，呼吁大家了解孩子的敏感期，理解孩子支持孩子，帮助孩子完美成长。 　　接着谢甜田老师向我们推荐了《好父母，好家教》这本书。谢老师首先向我们展示了这本书的目录，接着向我们讲述了这本书的主要观点，将目光聚焦在家庭教育上，提出家庭教育对孩子性情习惯有着深刻的影响。谢老师结合自己在家庭中对孩子的教育，并列举了自己班上某生的行为，还以《红楼梦》中贾宝玉以及林黛玉的成长为例，生动的阐述了家庭教育对孩子的深刻影响，这种影响不会随着外界改变而发生变化。 　　接下来欧雄峰老师推荐了书籍《好妈妈胜过好老师》。“每个孩子都是一块玉石，家长便是琢玉的工匠。”欧老师将孩子比喻成白纸，而家庭教育和学校教育将为孩子赋予颜色和线条，家长和老师该如何把握色彩及线条则是我们要思考的问题，这本书的作者便在书中给出了自己的答案。欧老师结合具体案例向我们讲解了以下几点：第一，将痛苦如实告知。第二，不捉弄孩子。第三，把学习当成轻松的事。 　　黄苑琳老师推荐了《正面管教》一书。黄老师首先向我们介绍了作者以及目录，并指出本书与其他教育学相关书籍的区别。黄老师主要从正面管教和正面管教的方法两方面介绍这本书。 黄老师介绍道，正面管教的核心是态度和善且坚定，孩子出现不良行为的原因是在家庭中没有获得足够的归属感和自我价值。这本书提供的正面管教的方法有合作、同情、感受；解决问题、多问启发性问题；决定自己做什么而不是孩子做什么；教孩子从错误中学习。 　　最后，杨敏老师向我们介绍了《做孩子的知心朋友》这本书，杨老师首先谈了这本书的阅读契机，并介绍了作者。本书介绍了世界十大教育理论，第一章呼吁家长相信孩子的梦想；第二章提出家长要多听孩子的声音；第三章建议家长和老师温暖孩子的心灵；第四章提出要培养孩子的自信；第五章的主要内容是分享孩子的喜悦；第六章呼吁我们倾听孩子的心声；第七章提出要激发孩子的潜能；第八章建议老师和家长善待孩子的错误；第九章提出要培养孩子的兴趣；第十章的主要内容是塑造孩子的性格。 　　至此，本次读书分享会进入尾声，五位老师的分享使我们大受裨益。最后，卢副校长对本次活动中各位老师的分享进行了评价，对谢甜田老师的分享表示了高度的赞赏。卢副校长跟我们青年教师分享了自己的职业成长经历，结合自己“摸着石头过河”的经历，对我们青年教师有如此广阔的学习平台表示出羡慕，并向陈燕副校长表达敬意。同时卢副校长也给我们提出了几点建议：第一，把握节奏，不要太赶，一件事情既然做了那就要做好，珍惜每一次机会。第二，注意细节，不要出现错别字，概括内容时要准确精炼。 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们青年教师会本着“对孩子用心，让家长放心”的精神，在今后的工作中将书中学来的知识与工作实践相结合，切实提高自身的专业能力。 撰稿人：张婉霜摄影：林淑娟