<p class="ql-block">观察时间：4月19日</p><p class="ql-block">观察人：宋真真</p><p class="ql-block">观察区域：沙水区</p><p class="ql-block">活动背景：</p><p class="ql-block"> 这周我们玩的沙水区，玩沙玩水是幼儿的天性，我们一起看看幼儿发生了怎样的故事吧！</p><p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 芦英朗拿到了沙堡工具，他东瞅瞅，西看看，“老师，这个该怎么玩？”他对着田老师说。</p><p class="ql-block"> 田老师走过来，“这个是建造沙堡用的，你看，他们有大有小，最大的在下面，依次摞好，摞好后，填满沙子，把沙子敲实，然后依次取下来，取下来的时候要小心哦！”</p> <p class="ql-block"> 所有的小朋友都跑过来围观起来，“真奇妙”博文忍不住赞叹到，“我也想做一个沙堡”。</p> <p class="ql-block"> 说做就做，博文马上去找堆沙堡的工具，然后按照田老师的样子，把沙堡工具叠好，然后把沙子填满，用小铲子拍了几下，小心翼翼的拿下第一层，在拿第二层时沙子一下子就散了。“是不是敲的沙子不结实”旁边的小朋友提醒到。</p> <p class="ql-block"> 博文没有气馁，开始二次的探索，他在完成以上操作后，用小铲子使劲拍了拍沙子，然后小心翼翼的拿下工具，“成功了”他兴奋的叫了起来。</p> <p class="ql-block"> 活动分析：</p><p class="ql-block"> （1）英朗是个外向的孩子，喜欢和老师交流，不懂得问题能随时向老师请教。文博比较稳重一点，遇到问题会自己动脑筋想办法，也是比较有毅力，不轻易放弃。</p><p class="ql-block">（2）以前的工具基本上是沙漏和小铲子，这次投放了新的工具，比如沙堡的工具等，幼儿感觉比较新鲜，投入度也比较高。</p><p class="ql-block">下一步提供的支持：</p><p class="ql-block">（1）可以多投放一些玩沙的工具，让幼儿自由玩，看看会发生什么样的惊喜。</p><p class="ql-block">（2）对于不同性格的幼儿用不同的教育方法，引导幼儿独立思考的能力很重要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿：宋真真</p><p class="ql-block">编辑：宋真真</p><p class="ql-block">审核：刘伟 刘秀兰</p>