寺门村学区中心校举行语文教师基本功比赛活动

寺门村学区中心校

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为了提高我学区小学语文教师专业素养，推进语文教学与信息技术的有效整合，提升课堂教学的有效性，展示学区优秀教师风采，4月27日上午，寺门村学区中心校在寺门村小学举办了语文教师基本功比赛活动。 8点15分活动准时开始，参赛教师通过抽签来决定出场顺序。 本次比赛共三个环节，第一环节：说课，第二环节：两笔一语（粉笔字、钢笔字、朗诵），第三环节：才艺展示 说课环节：参赛教师表现可以说是精彩纷呈，各有特色，都遵循了说课的基本特点，分别从：说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书进行说课！ 左芳老师对六年级《学弈》进行说课

《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。
这篇课文是小学六年级语文下册第五单元讲读课文，安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，因此，我把指导朗读作为本课教学的难点，把理解每句话的意思，疏通文意作为教学的重点来突破。

刘洁老师对五年级《军神》进行说课

体会“军神”钢铁般的意志，通过人物神态的变化，把握事情的发展变化，深入体会感情。

卢娟娟老师对五年级《梅花魂》进行说课

体会梅花那坚贞不屈的气节，通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

王迪老师对二年级《传统节日》进行说课

《传统节日》 是二年级下册第三单元识字组的第二篇课文。识字单元重点是引导学生自主学习生字，通过课文的朗读，激发孩子们对祖国文化的了解。 这篇课文按时间顺序讲述了我国七大传统节日，以及每个节日的习俗让孩子从中感受祖国灿烂的民族文化，增强民族自信心和民族自豪感。本文结构形式相同，对仗工整，巧妙地告诉我们祖国的传统节日以及这些传统节日的风俗习惯。

王巧莲老师对二年级《传统节日》进行说课

所谓“教无定法，贵在得法。”在教学过程中，我确立了以学定教的思想，先借助图片，同时联系学生生活实际，引导学生进行说话练习，了解传统节日中的风俗，在学生读懂课文的基础上再指导学生进行朗读

王丹老师对六年级《两小儿辩日》进行说课

以“辩”为主线，教师引导学生先独立学习，有问题质疑，后合作学习的方式，完成学习，通过抓重点字词、分析句式、课件演示等方式，让学生体会两小儿辩斗时各持的理由是那么针锋相对，互不相让的，以理解促读，读出味道，读懂意思，重点把握住文意。

马俊丽老师对三年级《荷花》进行说课

1、采用情境教学法，使学生感觉如临其境，易于理解。
2、直观教学法：通过多媒体的直观演示，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。
3、以读代讲法：教学时让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。

王明月老师对六年级《北京的春节》进行说课 评委们用心聆听并从说教材、说教法、说学法、说教学过程、教师基本功、主题与创新等方面对教师们的说课进行打分。 此环节结束后，评委老师进行了精彩点评，提出教师要继续加强自身学习能力。教师需要有扎实的教学基本功。万丈高楼平地起，只要地基夯实，高楼就会经久耐用。教学也一样，这就要教师要有扎实的基本功。所以教师要不断进取，积极汲取各种新知识，不断提升自己的教学水平和教学与艺术，才能使课堂精彩纷呈，教学游刃有余。 活动进行第二环节：两笔一语

参赛教师把书写好的粉笔字和钢笔字摆放整齐

评委老师进行评分 粉笔字 朗诵 最后环节：才艺展示 左芳老师现场进行绘画 刘洁老师带来的歌曲 卢娟娟老师的手指舞 王迪老师展示自己手工作品 王巧莲老师的葫芦丝演奏 王丹老师的绘画 马俊丽老师的舞蹈 王明月老师的歌曲 各个环节结束后，学区领导对各位老师进行点评，并对参赛教师积极认识准备此次比赛活动，表示感谢，展示了语文教师的优秀素养。 此次比赛活动，评选出一等奖3名，二等奖5名。通过此次语文基本功比赛，为老师们指引了前进的方向，并展示了自身风采，为教师营造了一个互相学习、交流、促进的良好氛围，还坚定了每位教师对教育事业的热爱和献身教育事业的决心与信心。