区域活动是幼儿最好的游戏，它既是幼儿喜欢的一种学习形式，也是教师组织教育活动的重要形式。根据幼儿发展水平、年龄特点以及兴趣，进行精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，投放丰富的区域操作材料，与幼儿们一起创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的自主区角。 为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，不断优化班级区域环境创设，在相互观摩与探讨中开拓教师思路，满足幼儿个性化活动的需要。4月27日，教育助理于素娟、幼教专干毛艳萍组织街道内所有幼儿园到荣兴街道中心幼儿园进行区域观摩研讨活动。激励教师立足岗位尽职尽责，促进幼儿全面发展，提高保教水平。 活动中我们真切感受到哪里有材料哪里就有游戏，作为教师要做的就是让教育尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子的主体性、自主性、独特性与创造性不断地生成与发展。 此次区域观摩活动促进了教师间的交流与学习，激励教师不断地探索，激发了教师互助学习研究的热情，提高了教师对班级区域游戏的创设能力。