<p class="ql-block">名称:下雨了</p><p class="ql-block">观察时间:2021年4月21日 </p><p class="ql-block">地点：户外场地</p><p class="ql-block">观察对象: 李安吉、史琳渲、高锦汐、郑恩希、贾曼菱等幼儿</p><p class="ql-block">观察教师:时晓华</p><p class="ql-block">观察目的:</p><p class="ql-block"> 让幼儿亲身体验、探索中去发现事物的特征 </p><p class="ql-block">观察过程</p><p class="ql-block"> 今天下起了小雨，户外活动时依然没挡住孩子们在雨中玩耍的兴致，有的孩子而是兴奋的跑到雨中奔跑起来，有的孩子与同伴在交流"看,下雨了?"他们有的伸出双手感受雨，“雨落来时象什么?"这时,孩子们用眼睛观察到的和平时积累的下雨经验展开想象,如:象线、象珠子等等。有的幼儿一边跑,一边兴奋地叫, 边用手接着雨。安吉说"雨下在身上真舒服"。恩希说"妈妈说 雨是透明的,没有颜色的"。"让我们用手去接一下雨,会有什么感 觉"孩子们会不假思索地回答"温湿的、凉凉的"。"他们兴奋地谈论着。孩子们对雨兴趣昂然 情有独钟。有的孩子直接撸起袖子、裤子玩起来，玩的很嗨，享受着在雨中尽兴的玩耍。</p> <p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block"> "不要剥夺孩子与大自然接触和了解的权利"我们不妨抓住这一季 节特征,利用这一自然资源,引导孩子有意识地去观察、感受、了解 雨。把课程环境化中的环境的内涵扩大到大自然中去。孩子 年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天, 他们常常爱往雨中跑:接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂 然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点,又发生在孩子周边 的生活经验开展有益的教育活动,从而真正体现《纲要》中提出的 将教育生活化、生活教育化的精神。 </p><p class="ql-block">支持与策略：</p><p class="ql-block"> 孩子的兴趣点非常高,在雨中开心地跑,感受着雨水的滋润和凉 凉的感觉,他们利用身体的各种感官感受着大自然,通过亲身体 验来发现雨的特征,获得了事半功倍的效果。</p>