活动目的 <p class="ql-block"> 吴起高级中学实施的“301010有效课堂”教学模式历时四年的实践最终进入了总结提升阶段，它要求学生学习目标，学习行为和学习效益同时达标。为了检验有效课堂的教学效益是否达成，<span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">本学期举行了自课改以来第二次课堂模式复验工作，对高一、高二全体教师课堂教学进行评比测评。</span></p> 英语学科核心素养 <p class="ql-block"> 本次课改是基于英语学科核心素养进行的，什么是英语学科核心素养？它包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力是用语言做事的能力；思维品质是思考辨析能力；文化意识指理解各国文化内涵，尊重差异；学习能力指元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。</p> 评比流程 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 验收小组对英语组教师课堂教学的复验工作，共历时两周，从课堂、教案、老师、学生四个维度进行评比。验收步骤包括:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 1.示范课堂引领</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 2.示范课堂听评</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 3.反馈总结阶段</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 4.反思提升阶段</span></p> 1.示范课堂引领 <p class="ql-block"> 如下图，示范课堂的展示者主要是英语组非常优秀的李涛老师和曹飞老师。李涛老师的课堂流程完整，课堂导入和课后总结十分引人入胜。曹飞老师的口语一级棒，课堂内容丰富，两节课包括老师在内的所有人都听得很认真。</p> 2.示范课堂听评 <p class="ql-block"> 接下来是示范课堂听评阶段，我们的验收小组采取随机推门听课方式，把每位英语老师的课堂都观摩了一遍，听教师的语言讲述，看课堂环节衔接，观学生听课状态，查练习完成情况，评是否在讲授过程中运用“先学后教、先做后讲、多学少讲、顺学而教、以学定教、以学促教”的教学思路。</p> 3.反馈总结阶段 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 听评课完成，接下来就是反馈总结阶段，为此英语组专门召开了学科组会议，共同讨论了本次活动的成果和意义。</span></p> 反思提升阶段 <p class="ql-block"> 活动结束后，英语组利用周二的学科组会对本次活动又进行了热烈讨论，讨论的结果是“301010有效课堂”教学模式在吴起高级中学的实施落实到位，每位老师都能做到有效讲授，有效提问和有效训练，课堂讲授不超过30分钟，学生练习不少于十分钟，教学效果显著。</p> 活动意义 <p class="ql-block"> 本次活动促进了有效课堂的落实，使教师更加规范，学生更加活跃，课堂更加有形，教学效果更加显著。</p>