【大一班】课程故事——我和影子

🍃任哎呦〰

影子是我们生活中随处可见的自然现象。一天，区角活动中的鲍梓恒和王志涵突然发现了玩具折射出来的光。这时，鲍梓恒的大喊大叫声顿时吸引了一大堆的孩子，他们开始了讨论起关于影子的话题。 为什么有影子？什么时候有影子？影子形成的条件有哪些？ 一连串的问题激发着孩子们的好奇心。为了满足幼儿的探索欲望和培养探索精神，班级开展了《影子的秘密》相关探索活动。 有关影子有话说绘本：影子在哪里 　　　　为了让孩子们了解影子，我们学习了绘本故事《影子在哪里》。我们知道了关于影子的秘密影子，首先要有光，然后有不透明或半透明的遮光物体，最后要有一个显示出影子的地方，如果缺少，其中任何一个条件都不会产生影子。 玩影子 　　户外，我们发现了影子，于是我们与“影子朋友”做游戏，踩影子和影子赛跑等许多的活动，幼儿在光影下探索影子，充分感知影子的存在，在游戏中参与探索的兴趣越来越浓。 孩子们发现影子只会出现在一个方向。一面有影子，一面没有。 影子会跟着跑，不管我去哪，影子都会跟着… 我跳，影子也会跳，只要我动了，影子也会动。 影子，我来画 　　在生活中，不同的物体在光的作用下，都会产生影子。幼儿一起观察欣赏创造影子的美，决定将阳光的影子画下来，通过大家的奇思妙想最后成了一幅幅美丽的作品。 探索影子 　　带着对影子的问题，我们开展了“会变的影子”科学活动。探究手电筒和乐高小人的距离，对影子有什么影响呢？如果离得近影子会怎么样，离的远又会有什么变化呢？ 实验结果：手电筒离乐高小人进，影子大。反之，手电筒离乐高小人远，影子小。 手影游戏 　　为了进一步了解影子，对科学现象的好奇，老师布置了一个亲子小任务《有趣的手影》，让幼儿通过手影游戏发现影子的多变性，感受手影表演的奇妙与乐趣，知道影子的产生需要光源。 一起来猜猜我们做的是哪种小动物的影子吧！ 老师有话说 生活及教育处处皆是课程。 影子作为一种常见的自然现象，对于幼儿而言却是很隐秘。本次影子探索活动，跟随幼儿对影子的兴趣，努力追寻幼儿内心，让他们在积极探索思考与尝试中感受满满的成就感，体验探索发现的愉悦。