“阅”教研，共成长 ———温溪镇第一幼儿园中班段主题背景下的教研活动

华余老师

为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高我园教师的专业技术水平，展示教师组织教学活动的能力，给教师提供一个展示自我、锻炼提高、交流分享、共同提高的机会，4月26日—4月27日，温溪镇第一幼儿园开展了世界阅读日之“阅”教研·共成长，集体教学展示活动。 快让我们一起来领略课堂精彩吧！🎈🎈🎈🎈🎈🎈🎈 中班绘本《蚂蚁和西瓜》执教者：刘张纳 一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人!为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动，虽然在搬运过程中遇到了一系列“麻烦”的事情。最后通过分割、搬运，运回了蚂蚁窝，还痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯的故事。简单而有趣，孩子们沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。通过阅读，让孩子们领悟“团结合作”的道理，同时，让孩子们在快乐的阅读中充分发挥他们的想象力，培养他们喜欢读书、热爱读书、享受读书的习惯。 中班绘本：《会飞的抱抱》执教老师：张琛琪 小猪的奶奶的生日快到了，为了表达对奶奶的爱，小猪想给奶奶寄一个大大的拥抱，经过邮递员一站一站的传递，这个大大的拥抱传到了奶奶那里，而奶奶也请邮递员把一个又大又香的吻送给她的孙子，以表达自己的爱，这是一个简单而温馨的故事。中班小朋友对爱的理解是比较薄弱的，除了能感受到家人的爱，很少有幼儿对家人朋友用语言或者动作表达自己的爱，通过对绘本《会飞的抱抱》的解读，从绘本阅读、情景游戏、角色扮演“邮寄拥抱”，让幼儿学习爱的表达以及体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。 中班阅读活动：《巨人》执教老师：华余 一个单纯、憨厚的巨人从森林里走出来，进入村庄。他觉得口渴了，想喝一杯水，看到池塘，便伸手舀起池塘里的水喝，一下子池塘便干涸了，村民们很气愤。走着走着，巨人又看见一个钟楼，顺手就把房顶的大钟给拆了下来，原来巨人是想把它当手表来使的。这下又把村民给惹怒了......从巨人的角度来说，他只是想要个简单的东西;但从村民的角度来说，巨人无意中的几个举动却给他们带来了极大的破坏和伤害。最后，大家忍无可忍，愤怒地一起撵巨人离开这里。巨人很伤心地离开了。但就在这个时候，巨人却有了一个意外的收获。 中班阅读：《跳芭蕾舞的牛》执教老师：梁慧蓉 肥肥胖胖的奶牛可以跳芭蕾舞吗？绝大多数人都会觉得这绝对是不可能的事。芭蕾舞那么轻盈曼妙，奶牛这么笨重有力，两者形成鲜明的对比和矛盾。这个矛盾看起来似乎是不可调和的。可是农场里偏偏就有这样一头喜欢芭蕾舞的牛，她不只是爱看别人跳芭蕾舞而已，竟然还要自己学跳芭蕾舞！对于她的“疯狂”举动，农场里的动物都不理解她，甚至还嘲笑她，就连天天在一起的其他伙伴也不相信她能做到。面对大家的怀疑和否定，她会怎么办呢？到底是坚持还是放弃呢？通过对故事最后的理解，让幼儿知道有自己喜欢的事情，当遇到怀疑和不认可时，要像奶牛一样坚持下去，梦想就一定能实现。 中班阅读：《大熊的拥抱节》执教老师：刘露露 这个温暖而感性的故事清晰地传递了朋友间基本的相处之道。因此,我以拥抱为切入点，让中班幼儿切切实实体验集体生活中互相友爱的感情，并在感受故事中小动物的宽容和珍惜中，逐渐形成良好的品行和博大的胸怀。 活动的主要形式是阅读和讨论。在讨论中，教师要明确自己的角色定位，既要目标清晰地主导讨论进程，又要关注幼儿的主体愿望，激发幼儿间经验的传递与共享，才能使幼儿积极地投入活动中，从而有效地完成活动目标。 中班绘本：《兔子先生去散步》执教者：陈彬倩 《兔子先生去散步》这个绘本是日本作家五味太朗的作品。绘本的主人公虽然是一只兔子，却发生了一系列有趣的事。绘本由许多标志串成一个有趣的故事，但仔细阅读时发现还暗含了情感教育的内容。如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫马上去扶起来。当兔子先生掉进洞里了小老鼠会去安慰它,带它去家里做客去航海,他们成为了好朋友。我给这本绘本的定位是语言领域的一个集体活动，从语言领域的角度进行诠释,利用书中的标志进行故事猜想、图画猜谜等等,发展幼儿的语言表达能力。 中班语言：《谁的尾巴》执教老师：陈秀雪 这首儿歌内容简单，活泼有趣，朗朗上口。动物形象鲜明突出，内容涉及各种动物尾巴的特点，深受幼儿的喜欢。这些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。儿歌句式工整，韵脚明显，易于幼儿诵读。中班幼儿活泼，爱模仿，观察和语言能力也大大地提高。中班的幼儿已经具备了对事物的直观感知和说句完整的话等特点，同时还会模仿简单的句式来表达。所以这一内容既符合儿童年龄特点，又符合孩子的现实需要。 中班阅读：《我的幸运的一天》执教老师：余春燕 一只小猪误闯狐狸家，在危险时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的一天变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。 　　活动后，我们开展评课活动，老师们积极参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！ 　　此次活动不仅为老师提供了一个展示的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师专业化成长，充分展现了温溪一幼幼儿园的老师们求真务实、积极向上的精神风貌。