<p class="ql-block"> 教育家苏霍姆林斯基说过："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。"在平常的教育教学及班主任管理工作中，班级文化建设是不可或缺的部分，它是一种特殊的教育形式，在我们的教育教学和班级管理中起着潜移默化的作用和"润物细无声"的育人功效。打造好班级文化这块阵地，在育人过程中会起到事半功倍的效果。因此，研究班级文化，建设有特色的班级文化，对学生个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义</p> <p class="ql-block"> 班级文化是班级凝聚力和活力的源泉，代表了班级的形象，体现了班级的生命，是班级的灵魂。为建设健康高雅的班级文化，营造愉快和谐的班级氛围，从而增强学生对学习与生活的热爱。4月26日上午，校行政班子对全校17个教室的班级文化建设进行了检查。</p> <p class="ql-block"> 当我们走进了一间间宽敞明亮的教室。一面面班级文化墙熠熠生辉、一颗颗“班级之星”竞相闪烁，朝气蓬勃的“雏鹰起飞”、充满自信的“班级公约”、拓展视野的“写作天地”、展示成果的“班级荣誉榜”……一块块个性化的班级布置新鲜出炉</p> <p class="ql-block"> 在评比细则中，明确班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，布置形式要新颖、活泼、美观、大方，布置内容要有健康向上，总体布局特色突出，内容色彩相得益彰。富于教育性、观赏性。</p> <p class="ql-block">经过评委们的仔细观察，最后讨论出结果如下:</p><p class="ql-block">一等奖 五年级127班 四年级1班</p><p class="ql-block"> 六年级126班 <span style="font-size: 18px;">五年级128班</span></p><p class="ql-block"> 六年级124班</p><p class="ql-block">二等奖 一年级2班 <span style="font-size: 18px;">五年级129班</span></p><p class="ql-block"> 六年级125班 <span style="font-size: 18px;">二年级2班</span></p><p class="ql-block"> 二年级1班</p><p class="ql-block">三等奖 二年级3班 <span style="font-size: 18px;">一年级1班</span></p><p class="ql-block"> 一年级3班 <span style="font-size: 18px;">四年级2班</span></p><p class="ql-block"> 三年级1班 <span style="font-size: 18px;">三年级3班</span></p><p class="ql-block"> 三年级2班</p> <p class="ql-block"> 通过此次班级文化建设评比活动，不仅营造了良好的班级文化氛围，还展现了学生多元、活泼的精神面貌，培养了学生的集体凝聚力、动手和审美能力，也显示了宝盖联合学校散市校区学生朝气蓬勃、积极向上的校园文化风貌</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">文字编辑:阳亚路</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 图片摄影:阳亚路</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 审 核:罗小光</span></p>