课题引领促发展，交流评议促提升——杨靖宇小学“评、导”课活动

静子

“知者行之始，行者知之成” 。实践是认知的开始，认知是实践的升华。 为进一步提高教师的教育科研能力，增强课题研究的实效性，4月27日上午，教科所所长吴喜林、李忠文、李雪峰一行三人来到杨靖宇小学进行了全面细致地听、评、导指导培训。 我校共展示了三节课例 课例示范 王守红老师研究的课题是《小学低年段数学课堂情趣性的实践研究》。王老师展示的是二年级数学课《有余数的除法》。 王老师运用切实有效的教学模式，让孩子们借助用小棒摆正方形的操作，来巩固有余数除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，将枯燥的教学内容变得更加富有乐趣，让学生在合作交流中探究理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。 任梦老师研究的课题是《创设情境在小学中高年级阅读教学中的有效运用的研究》。任老师展示的是五年级语文课《田忌赛马》。 　　本节课任梦老师利用多媒体创设情境，分角色朗读课文，让学生直观的感知课文内容，了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 　　通过让学生上台表演，创造气氛，把学生带入到课文的情境中，激发学生的学习兴趣。 王丽老师研究的课题是《道德与法治课堂运用情境教学的实践研究》。王老师展示的是二年级道德与法治课《我能行》。 　　王丽老师使用游戏导入，让孩子们很快进入了快乐的学习中来，激发了孩子们的学习兴趣和求知欲。 　　王老师采用小组合作方式，让孩子们仔细观察自己与他人身上的闪光点和烦恼，以及怎么样解决自己的烦恼。通过与同伴们交流，促进自己的自信心，感受成长与进步带来的快乐。 　　本节课王老师让孩子们正确认识了自己，知道了自己的优缺点，树立了自信的生活态度。 研讨成长 听课结束后，教科所李忠文、李雪峰两位领导与三位教师、教学领导进行了细致的评课交流活动。对授课教师给予了较高的评价。并对三位教师的教学理念、课堂活动设计等给予了切实可行的建议。两位领导的细致指导，如窗外蒙蒙细雨，及时而珍贵，让授课教师和教学领导受益匪浅！ 最后，校长于慈忠对教科所各位领导莅临我校指导表达诚挚谢意。我们坚信在各位领导的指导帮助下和老师们的共同努力下，通过思维的碰撞和智慧的交流，在不断地磨砺中，杨靖宇小学定能演绎出精彩的课堂。让我们携起手来，扬帆起航，潜心研究，使这朵课题之花在杨靖宇小学散发悠远持久、沁人心脾的芳香！