🌻🌻借科林英语之帆，启英语阅读之船🌊🌊

雅致默然

春风阡陌上，四月翰墨香。 　　4月23日，恰逢第26个世界读书日，微风陪伴，心情雀跃，三门峡市的中小学英语教师齐聚剑桥中学参加峡市中小学英语分级阅读教学研讨会暨中学英语教师教科研专题培训会，张进老师带领工作室及科林英语课题组成员，为我们指点迷津，进行思维的交融与碰撞，共享一场知识盛宴。思想之藤，在此催生蔓延…… 　　首先是来自张进学科带头人工作室的7位老师为我们分享了她们阅读的书籍，以及展示了7节带有分级阅读新理念指导下的课例。  三门峡市第二中学的辛恬老师，展示的是科林英语是14级Home, Safe Home一课，我们提出了图片环游的阅读方法。 　　三门峡市第二中学的张娇老师，她从分级阅读与阅读素养进行阐述理论，结合图片环游在英语教学中的应用，用《科林英语》第17级Living in two worlds进行课例展示，尤其强调了问题链设计的注意事项。 　　三门峡市第三中学的项玉洁老师，为我们展示了科林英语22级的Megastructures，她提出了拼图阅读法这一概念。  　　三门峡市外国语教育集团的郭亚南老师，为我们展示了科林英语14级中Bossy Cousin Kate一课，她提出了拼接图文的阅读方法，从拼接图文阅读意义到拼接图文在教学中的实践意义进行了详细阐述。 　　三门峡市实验中学Zhang Shuting教师为我们展示了科林英语17级中的Daring，使用了拼接图文的阅读方法。 三门峡市实验中学LiuYuan老师，为我们展示了科林英语18级Caring for Others，提出了拼接图文以及KWL的教学模式。 　　最后，三门峡市育才中学的张丽辉教师，为我们展示了科林英语14级Polluted Playground一课，同时她用幽默，风趣的语言从《外研社-英语分级阅读教学指南》、阅读圈定义、阅读圈应用以及阅读圈案例分析这四个方面进行了详细分享以及解读。 　　外面春雨绵绵，室内暖意浓浓。下午一点钟，我们的会议继续进行。首先是张进老师为我们做了一场名为《聚焦英语教师专业素养提升》的培训。除了前面工作室的几位老师提出的一些新的阅读理念之外，张进老师又提出了一些如SSR，持续默读等这样的英语阅读方法。张老师借读书日这一话题，强调了阅读的重要性，让老师们要相信阅读的力量，做课题研究时要有阅读自信，理念自信和道路自信。通过读书、思考、实践再到课堂，真正找到问题，并试图去解决问题，真正切实提高自己的教科研水平。同时，张老师又详细地为我们讲解了课题从立项到中期以及最后的结题材料上交这一系列过程的时间节点，以及立项申请书，开题、中期报告和研究报告中存在的一些细节问题，让我们更加清楚的了解课题研究过程应该注意的事项，使我们都受益匪浅。         接着，我们又聆听了4个课题组的课题汇报。首先是来自陕州外国语学校张丽老师，她分享的是《小学英语分级阅读多元化评价方式的研究》。 　　同样是来自陕州外国语学校邢巧老师，她就“依托主题阅读提升学生写作能力的研究”进行了详细的课题汇报。 随后，三门峡市实验中学的袁媛老师，她分享了以科林英语为载体分阶段培养初中生思维品质的实践研究学科核心素养发展的研究专项课题的子课题。 　　最后，来自于灵宝市实验高中的王倩老师，她的分享主题：“科林相伴，陪伴成长”，从课题的研究意义和研究方向，解读了在高中学段，带着科林英语的陪伴，使学生们体味着更多的人文关怀以及开拓国际视野。 这是一天没有下课铃声的学习， 这是一天魔力十足的学习， 这是一天让人终生难忘的学习， 这是一天让人一见倾心的学习…… 我们甚至无暇拍照，无需记笔记甚至连眼睛都不愿眨一下，因为我们不忍与英语大咖们错过相聚的每一分每一秒。    没有阅读就没有文化，没有文化就没有根基。让我们师生共同读起来，读出语言的魅力，读出语言的诗意! 　　让我们一起借科林英语之帆，启英语阅读之船，共沐书香，慧智人生！！💪💪☀☀