<p class="ql-block"> 优美的舞姿，动感的旋律，孩子们的快乐，定格在八小的美丽的校园中，“没孩子的地方就没有春天”，八小的春天精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 一堂精彩的“磨课”将拉开序幕……</p> <p class="ql-block"> “温旧而知新”，孔子说得很有道理。张荣娟老师知其理，在与孩子们互动中回顾全文的主要内容。新课导入自然。</p> <p class="ql-block"> 进入正题后，张老师让孩子们自由朗读课文，找出重点语句，揣摩深析巨人对待孩子先后不同的态度，孩子们的情感也随之而变化，又进行了情感表演，生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 然后让孩子们展开想象的翅膀:巨人说这话时的形态以及心理推测，感兴趣的推测，扣住了孩子们的心，都踊跃发表了自己合理的想象，学生为本，学法灵活。</p> <p class="ql-block"> 为提高课堂质量，张老师不断地使用新方法。利用“小组合作”的形式展开“向巨人说……”的训练。</p> <p class="ql-block"> 尔后又抓重点句，理清了巨人态度的变化，方法又新又活，然后又从态度变化原因的角度进行探求深析，都收到了满意的效果。</p> <p class="ql-block"> 把住了原因，又从语言和动作的角度去探求，获取深层意思的同时，又懂得了语言和动作的描写方法。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">阶段性总结，张老师仍是用考查的方式让孩子们进行小练笔，加深了对内容的理解。瞧，孩子们写得多开心，多顺畅，说得多合理，多得体呢！从而理解了“巨人认清自私和分享的不同结果”。并掌握童话这种文学的特点。</span></p> <p class="ql-block"> 此后，张老师又换新教法---“质疑问难”法。让孩子们在认知过程中对疑惑的问题进行思考，加深印象<span style="font-size: 18px;">“没孩子的地方就没有春天”。同时，又懂得在阅读中去学会思考，训练“会提中肯的问题，会据文本在讨论中去找答案”的能力，真是一举两得。</span></p> <p class="ql-block"> 总结了“快乐就应该分享”的道理后，加以联系实际深析，学以致用，又用“名言”拓展来升华主题，收束自然有力，好教法。</p> <p class="ql-block"> 科组一直奉行“三讲一上一评”的模式，张老师谈了自己的备课过程及教法。各位教师互议互评，一致公认“磨得成功的一堂好课”，值得借鉴。这一“成功”，非一日之“磨”呀！</p> <p class="ql-block"> 八小花开越来越旺，课磨得越来越精彩！</p>