<p class="ql-block"> 最美人间四月天。四月的承德桃红柳绿，莺歌燕舞。和煦的春风裹挟着浓郁的紫丁香花的香气，温暖的阳光点燃了教育者求知的火焰，全国中小学班主任工作论坛暨班级管理实践与创新研讨会在美丽的承德拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 国内著名的班主任工作研究专家陈宇老师为我们做了《突破主题班会设计的难关》主题讲座。</p> <p class="ql-block"> 陈宇老师，将班会课当作课程去建设与开发呈现多种班会课设计的模型结构，让班会课程体系带有自我特色。</p> <p class="ql-block"> 听完讲座让我明白了以科学的理念指导班会的设计与实施过程，有助于我们旗帜鲜明的反对主题班会中的道德灌输，要从观念上彻底摒弃道德灌输，真正体现德育过程的主体性。德育过程的主体是学生，只有调动学生对德育活动过程的兴趣，激发他们的内在动机，才能使学校的德育过程成为外在价值引领与学生价值自我建构的统一，实现德育过程从他律到自律的实质性转变。</p> <p class="ql-block"> “硬风格，软实力”六个字彰显了王文英老师身上的独特魅力。</p> <p class="ql-block"> 王文英老师用自己亲身的经历和几十年班主任工作的经验向我们诠释了《“管”的最高境界是让被“管”者心甘情愿》</p> <p class="ql-block"> 从王文英老师的经验介绍中我意识到班级管理是一门艺术，需要不断探索研究总结，班主任应根据自己班级的实际情况，采取契合实际的，有自己特色的管理方法，以求达到提高教育质量的目的。班主任要有灵活机智的应变能力，充分发挥好班主任丰富情感的陶冶作用，引导学生产生巨大的内心动力，去自觉地主动地沿着教育的正确方向前进。</p> <p class="ql-block"> 陈萍老师为我们带来的是《班主任核心素养内涵框架及培育策略》主题讲座。</p> <p class="ql-block"> 班主任不仅是联系家庭，学校的桥梁和纽带，而且是学生全面发展的主导者，班主任需要智慧，需要教育育情怀，班主任不是普通的德育工作者，而是拥有实践智慧的德育研究者。</p><p class="ql-block"> 陈老师，用爱心铺就学生的成功之路，让我看到了教育不仅仅是锦上添花，更应该雪中送炭，锦上添花固然可喜，雪中送炭更为珍贵。衡量基础教育学校品质的基本标准，看对待弱势学生的态度和行为衡量班主任品质的基本标准，应当也看对待弱势学生的态度和行为。</p> <p class="ql-block"> 韩玲老师的讲座《直面教育新问题，智慧化解寻对策》</p> <p class="ql-block"> 韩玲老师用风趣幽默的语言向我们阐述了当代社会教育面临的新问题，启发我们的老师，在实际的教育教学工作中，必须要采用新的教育理念与新的教育策略，只有这样才能适应现在这个新形势，明确新任务，形成新思路，采取新举措。同时教会我们如何智慧化解寻找教育对策，即换一种眼光看教育———忙要忙到点子上———用对方法做对事。</p> <p class="ql-block"> 三天的学习时光匆匆而过，学习的收获充实而丰盈。</p><p class="ql-block"> 这次的培训让我深感教师这个职业是无比的光荣神圣，同时又是如此的任重而道远。深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想。班主任工作要认真执着，对每件事情都要智慧应对，才能不断的进步。</p><p class="ql-block"> 这次培训还让我知道，作为老师，要能把平凡的事物转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。教育是一门科学，育人是一种精雕细刻的艺术，在班主任工作中，只有讲究科学创意，才能培养出适应社会需要的高素质的人才。</p><p class="ql-block"> 教育不是冷冰冰的纪律，更不是残酷的批评，而应该是师生幸福和谐的相处，多关注孩子，多关心孩子，用孩子喜欢的方式进行教育教学，做有温度的教育，做有情怀的教师，从现在开始，加油！</p>