<p class="ql-block"> 我们去玩风火轮吧！”“我们去玩投篮吧！”“我们去跳圈的。”“我们去玩滚筒”。早操结束后，孩子们三三两两一起开始了自主户外活动。“</p> <p class="ql-block"> 王若彤：夏钰洋，我们一起搭建的游乐场吧！</p><p class="ql-block"> 夏钰洋：好的，我去找奶粉桶。</p><p class="ql-block"> 郭悦煊：我们搭了4层了。</p><p class="ql-block"> 王若彤：我们搭建成功了，你们快来买票，我给你们球，看看谁能让球滚到下面的桶里？</p><p class="ql-block"> 杨淯涵：多少钱啊？</p><p class="ql-block"> 王若彤：5块钱玩1次。</p><p class="ql-block"> 杨淯涵：给你5块钱。（她把手拍了一下王若彤的手）</p><p class="ql-block"> 王若彤：你投的好准，太厉害了。再奖励你一个球。</p> <p class="ql-block"> 夏钰洋：我的球，怎么进不去？</p><p class="ql-block"> 王若彤：你看我，这个球要对准了，让它穿过这几层才能下去。</p> 游戏行为分析与反思 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">幼儿</span></p> <p class="ql-block"> 1.幼儿在户外时可以通过生活经验来开展游戏。把在生活中的发现运用到自己的游戏中。在游戏中也加入了数的运用。</p><p class="ql-block"> 2.在游戏中可以相互分享经验，相互讨论，怎样可以让球更精准的投入到奶粉桶里面。</p><p class="ql-block"> 3.幼儿可以用多种材料混合游戏。</p><p class="ql-block"> 4.用同一种游戏材料创造出多种玩法。</p> <p class="ql-block">材料</p> <p class="ql-block"> 由于我们的风火轮好多推杆断裂，所以风火轮转盘比较多，幼儿在游戏的时候会把多出来的转盘和其他材料结合起来。</p> <p class="ql-block"> 孙明泽：老师，你快看，我的风火轮可以从这个地方穿过去。</p><p class="ql-block"> 高子雅：胡蕴恒你好厉害，可以一起滚动两个风火轮。</p> <p class="ql-block"> 李宇宸：你好厉害，范紫杨你给我一个，让我试试，看看我能不能两个一起滚过去。</p><p class="ql-block"> 范紫杨：你稍微往后站一站，然后对准了，轻轻的开始，然后再使劲。你试试。</p> <p class="ql-block"> 范紫杨：我试试3个看看行不行。</p><p class="ql-block"> 李宇宸：好像不行，3个太沉了，不能一下子都过去呢。</p><p class="ql-block"> 范紫杨：往前一点就过去了。</p> <p class="ql-block"> 李宇宸的风火轮滚动到护栏的位置，他发现风火轮触碰到有棱角的台阶可以弹跳起来，弹跳的高度增加的时候他高兴的喊起来。后面发现风火轮还可以弹跳穿越护栏。</p> <p class="ql-block"> 他和范紫杨开始不停的尝试，距离的远近和力度的把握对风火轮弹跳起来的影响。</p> 行为分析与反思 <p class="ql-block"> 幼儿在游戏中会不断的进行调整游戏的难度，根据自己的游戏熟练程度加大难度进行挑战。在游戏过程中会不断的和朋友进行交流，相互学习。并且一起寻找突破游戏的方法。这就是我们之前说的，无论我们干预不干预，孩子们依然在进步。用心发现孩子。他们不断带来的惊喜。</p>