音乐是情感的摇篮，音乐课更是一门传递美的课程。为更好的提升学校音乐学科教研与教学能力，4月26日上午，龙园外语实验学校综合组在音乐室进行观摩研讨活动，让我们一起听着美妙的音乐进入到蔡国兴老师的课堂吧！<br><br> 诗人说：大海是一首诗，画家说：大海是一幅画，音乐家说：大海是世界上最美的交响乐；你听，是什么声音？ 没错，就是海浪声！蔡老师肯定了孩子们的回答，并引出了今天的课题——《大海》。 新授第一部分：听听、看看<div> 蔡老师播放小提琴独奏曲《大海》，请同学们带着问题聆听音乐：你能想象到什么？或听到这首歌曲时心情是怎么样的？<br><div><br></div></div> 请同学们想象一下自己此时正站在沙滩上，面朝大海；或者自己正坐在一艘船上，在大海的怀抱中，在这样的情境下，同学们边模仿边哼唱，陶醉其中，多美的画面呀！ 综合组全体教师认真听课，详细记录，进行研究思考。 第二部分：听听、读读<div>学生们带着前面描述的想象和心情，在音乐伴随下有感情地朗诵《大海》这首诗词。</div> 蔡老师用钢琴弹曲，学生唱词。 师生一起哼唱歌曲《大海》（学生跟着老师做律动） <br><br> 欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？ （要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱 弱 ） 再次出示歌谱，指出这首歌曲的难点－－x. x这个节奏型，抽出来让学生掌握。教师弹琴教唱；熟唱后，启发学生有表情地唱《大海》这首歌（跟录音伴奏唱）让我们坐在船上用最美的声音一起来唱《大海》这首歌吧。 分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。 教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。 课堂拓展(课堂小结)<div> 教师请同学们谈谈这节课的“收获”， 引导学生说出学习的内容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。最后教师总结:要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小学生。</div> 观摩结束后，老师们各抒己见，总结《大海》一课值得借鉴的地方（如旋律线辅助歌唱、音乐律动的运用、教师乐器演奏能力的展现）。也提出了一些建设性的意见（如划拍示唱可再扎实一些、音乐律动环节可提至前部）。 本次教研活动，让师生释放自我的同时体验了音乐的美妙，有效的以研促教，提高了教师音乐教学能力，促进了教师专业化成长。音乐的魅力是无穷的，用音乐感染孩子，浸润孩子，开启孩子对美的追求，这也是所有音乐老师的追求，希望每个孩子都能乘着音乐的翅膀自由翱翔，茁壮成长！ 撰稿人：王美龄<div>审稿人：易彩堂</div>