同课异构共赏撰书疑义相析——东北师范大学专家组佳园行系列报道之二

看山

4月26日，由东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长李伯玲领衔，安小敏、林丹教授，东师附小静月校区数学名师刘航宇，随队研究生张宗倩、常少兰计六人组成的专家团队迎着和煦的阳光来到成佳学校，继续跟进指导学校特色发展工作，县教培中心生物学科教研员汪蓉全程陪同参与。 　　今天的指导工作，上、下午各围绕一个主题展开。上午，同课异构共品鉴——主要以课堂展示，听课、说课、评课等形式开展互动研讨。东师附小的刘航宇和成佳学校的刘杨两位老师以《烙饼的策略》为题，分别在四年级一班和二班展示了自我的教学特色。东师大团队、学校部分行政、常青树计划导师、数学组全体教师、其他学科教师代表观摩了两位教师执教风采，课堂同中有异、异中有同、求同存异，各有千秋，各具特色，教学风采充分展示。 　　东师附小的刘航宇老师自制形象直观的教具，引导学生合作探究，思考表述，归纳提升，举一反三，延伸拓展。课内课外衔接自然，数学源于生活、数学解决生活问题、数学提高生活品质的理念完美渗透。 　　成佳学校的刘杨老师激情饱满，引领学生实践操作，交流分享，观察发现，融会贯通，现代教育媒体运用灵活，学生探究过程圆润呈现，通过学生数学语言、逻辑思维的训练，准确达成“优化”内涵的理解。 　　在说课和评课过程中，大家还抛开就课论课的思路，把问题的探讨延伸到“如何让数学课进行单元整合？”大家各抒己见，东师大教授给出解决策略：优化就是避免浪费，数形结合思想特别重要，学生的张力（怎么来设计）达到表现。评课过程气氛热烈，一直延续到中午12点半大家都还意犹未尽。 　　下午，书籍编撰同支招——东师大团队和学校编辑茶人教育成果集的相关人员围绕茶人教育成果集子的编辑，再次进行了深入探讨。集子的编辑负责人详细地介绍了本书编辑的缘由、框架的搭建以及内容的安排，专家团队就框架的构建和内容的安排都提出了很多建设性的意见：注意书写背景和灵魂，为什么要做“四位一体”的教育，茶文化和育人怎样有机结合。大手牵小手、小手拉大手、茶人和谐共生……以史的形式展现茶人教育为什么、是什么、怎么样的理论与实践，要用心写出学校从学校特色到特色学校的发展变化历程。正如成佳的茶人课堂应该是生态的（符合认知规律）、生长的（学生和茶一起成长）、生活的（生活即教育，教育即生活），茶人治理也应该是绿色的、田园的、自然的……一句话，“清敬和美”顶层支撑，“和美清敬”特色彰显。 　　对于东师大团队来说，今天依然是忙碌的一天；对于成佳学校教师尤其是数学科教师来说，仍然是收获满满的一天；对于学校茶人教育的理念体系建构来说，则是追本尚真、宁静致远的一天！我们满怀希望期待着明天东师大团队的指导。