它山之石可以攻玉

李家姑娘Ya

一个人走路，难免寂寞，一群人走路，就有了很多快乐，同行中，一起交流，一起学习，一起成长，一起进步，则成了一场愉快的旅途，生活如此，教学如此，听评课中的成长亦是如此…… 　　为了进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，搭建教师教学的展示平台，促进我校教师专业成长，提高教师教学水平和教学质量。根据金源乡中心学校的工作要求，我校本学期积极组织教师进行公开课听评课教研活动。公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，是教师相互学习，取长补短的良机。 　　李朝香老师教学一年级数学《解决问题》，导入言简意赅，紧扣主题。李朝香老师通过让三名学生到讲台上比身高，将学生带入学习情境，通过简练的引导语将“比高矮”延伸到生活中，再自然而然的进入情境创设中探究新知。导入环节一气呵成，三两分钟时间有效的吸引学生注意力，为探究新知铺垫。本节课中，李老师采用很多教法和学法，比如让学生分角色来读或者通过利用学具摆一摆，直观的完成了知识的建构。尝试训练学生课堂回答问题数学语言的完整性和准确性，如学生说：“蓝色比红色少几个”，李老师有意的追问，蓝色的什么比红色的什么少几个？本节课总体来看很成功，展示了年轻教师的风采。 　　袁朱力老师教学一年级语文《小公鸡和小鸭子》，导入尊重文本情境，注重角色代入感。教学中袁老师指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，同时有对小公鸡和小鸭子的外貌做了对比，让学生不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人的道理。通过课文内容的串讲，适时揣摩“小公鸡”和“小鸭子”的心理，比如体会小公鸡的“高兴”、和小鸭子的“着急”，然后把感受融入朗读中，学生有了自己的独特体验之后，读得有滋有味。 　　鲁臣英老师教学二年级语文《雷雨》，在整节课的展示中，充分体现扎实的语文教学基本功。整个教学过程科学、严谨、完整。课件制作精美，通过多组闪电图片的展示对比，让学生体会电闪雷鸣的情景。在感受狂风中的树枝和雨的变化时，让学生用肢体来表现树枝摆动，又让学生拍手通过控制拍手节奏来表现雨的变化，这一教学环节的设置让本节课更加直观生动，调动学生学习积极性，同时唤醒学生的生活体验。通过雨后一组组图片的展示，让学生获得美的体验从而感受到大自然的美丽。课后小练习的设置上又进一步加深了学生对课文的理解。 　　李朝兴老师教学二年级数学《有余数除法的笔算方法》。李朝兴老师是我校有三十多年教龄的老教师，课上给我们展示了扎实的教学基本功，同时给我们诠释了活到老学到老的精神，对多媒体的使用很熟练，在公开课之前精心准备课件教案，只是才开始上课就突然停电导致多媒体用不了，但突发状况并没有影响到李老师。在本课中，复习导入比较全面，有利于学生完成本课时教学目标。让学生利用小棒摆一摆，来加深学生对有余数除法算理的理解。注重引导学生进行自主探究，自主获取知识。李老师在课上提出了横式除法这个名词，通过与竖式除法对比，来完成竖式除法的建构。教师循序渐进，降低学习难度。展示了《新课标》的理念，在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本知识和技能，数学思想和方法。 　　我校教师为我们奉上一场场教学盛宴。公开课后，我校教导主任李朝香老师组织评课环节，大家积极发言、讨论，在一些问题上达成了共识。分析过程中，在肯定优点的基础上，重点分析问题。要对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法、教学程序的设计诸方面做一透视，分析产生问题的原因。最后提出详尽改进的意见。同时要求我校教师加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学基本功的修炼为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。 　　在教学的路上，你我携手在前行…… 图片提供:李朝香编辑:李娅审稿人:蔡朝虎