<p class="ql-block"> 歌德曾说过:“看一本好书,如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。为推动教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，全面提升教师的思想境界和教育教学水平，克井佃头小学语文组的教师读书交流活动在今天下午如期举行。本次交流的主题是于永正老师《做一个学生喜欢的老师》第二章:让每个学生都感到我喜欢他。</p> <p class="ql-block"> 于永正老师的为师之道《做一个学生喜欢的老师》是一本很接地气的教育名著，书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。读后，会引发我们在教育教学中的许多思考。瞧，语文组的老师们结合自己的教学实践纷纷畅谈了近段时间的读书感悟。</p> <p class="ql-block"> 一年级李文静老师:每个学生——不管是低年级的还是高年级的，不论是男生还是女生——都十分在意老师是否注意他，十分在意老师对他的态度，内心都渴望老师喜欢他，即使他的成绩并不优秀，平时表现并不好。如果我们能做到喜欢每一位学生，教育将会进入一种别样的境界。</p> <p class="ql-block"> 二年级郑彭静老师结合对本班学生葛文博的教育，让我们知道了要想学生喜欢你，你就得先喜欢学生，但是要做到喜欢每一位学生，真的很难。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。</p> <p class="ql-block"> 四年级周旭老师:讲课时，我们可以用亲切地目光看着每个学生；学生回答问题时，我们会以专注、期待、鼓励的目光看着发言的人；等等。伴随这些“样子”的，可以是我们的微笑。脸上有笑，学生就有亲切感，而无惧怕感。</p> <p class="ql-block"> 五年级王贝贝老师为我们分享了本班问题学生的教育案例，让我们知道了教师要善于发现学生身上的闪光点，因人而异，采取不同的教学手段，让教育真正达到育人的目的。</p> <p class="ql-block"> 范永斌老师:“喜欢”是相互的。老师喜欢学生，学生会加倍的喜欢老师。在于老师半个世纪的教育生涯中，真的没有一件“大”事，但正是无数像土砖一样的小事，一堆近乎琐碎的“学生喜欢的行为”，却赢得了学生的尊重与喜爱。他在文中这样写道：每接一个班，总有自己不喜欢的学生。但我会尊重他，不会冷落他，漠视他。</p> <p class="ql-block"> 三年级韩伟老师也分享了自己的教育案例，让我们知道了，老师的态度可以改变学生的一切。</p> <p class="ql-block"> 薛贝贝老师:每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他，“你能行”、“我相信你”、“你的潜能很大”这些只要动动嘴的“举手之劳”也是表达对学生关爱的一种方式。</p> <p class="ql-block"> 六年级赵丽老师谈了自己在写字教学中如何鼓励和引导学生，取得一点一滴的进步，方法很值得我们借鉴！她告诉我们:多一些微笑，多一些赞美，教育将会是一种别样的境界。</p> <p class="ql-block">老师们的读书笔记</p> <p class="ql-block"> 最后，祁超校长对此次活动做了总结。他说老师们能结合自身的教学案例进行反思就是一种进步。还告诉老师们要把复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做，坚持就一定会有收获！</p> <p class="ql-block"> 让读书成为一种习惯，成为日常生活不可或缺的一部分。让老师们共享读书的快乐，使大家在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，更在学习中超越自我。让我们的教育因读书而精彩！</p>